人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学14.2.2第一课时完全平方公式（说课）中阳二中王永平人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学教材分析目标分析教法学法分析教学过程分析评价反思分析说课流程人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学一一..教材的地位和作用教材的地位和作用：：本节教材是初中数学八年级上册第十四章本节教材是初中数学八年级上册第十四章第二节第二小节的内容，是初中数学的重要内容第二节第二小节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了整式的加、减、乘之一。一方面，这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习《因式分一步深入和拓展；另一方面，又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础，是进一步研解》《配方法》等知识奠定了基础，是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》的工具性内容究《一元二次方程》《二次函数》的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。的实际应用，而且起着承前启后的作用。教材分析目标分析评价反思分析教学过程分析教法学法分析人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学二二..教学目标：教学目标：1.知识与能力目标：了解公式的几何背景，理解并掌握公式的结构特征，能利用公式模型进行计算。教材分析目标分析评价反思分析教学过程分析教法学法分析人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学2.过程与方法目标：(1)经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力．(2)使学生体会数、形结合的优势，培养学生数学建模的思想。教材分析目标分析评价反思分析教学过程分析教法学法分析人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学3.情感与态度目标：体验数学活动充满着探索性和创造性，并在数学活动中获得成功的体验，树立自信心，学会在与同学的交流中获益。教材分析目标分析评价反思分析教学过程分析教法学法分析人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学教学重点教学重点::完全平方公式的结构特点及公式的直接运用。教学难点教学难点::①对公式中字母a、b的广泛含义的理解与正确应用。②正确、灵活地选用模型。教材分析目标分析评价反思分析教学过程分析教法学法分析人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学三三..教法学法分析教法学法分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维能力有待培养，从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探索过程，对“完全平方公式”已经有了初步的认识，为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于“完全平方公式”的理解（由于其抽象程度较高）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。教材分析目标分析评价反思分析教学过程分析教法学法分析（（11）学情分析）学情分析人教版八年级数学（上）人教版八年级数学（上）初级中学初级中学（（22）教法分析）教法分析现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式...
