二年级《游戏“小青蛙跳荷叶”》一课的设计思路一、指导思想本课根据课程要求的要求，坚持“健康第一”为指导思想，本课以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，依据二年级学生的身心特点，结合教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，充分体现了学生的主体地位。通过教师的启发，引导每位学生以饱满的热情、积极的姿态投入到学练中，使学生享受运动中的快乐，从而激发学生的运动兴趣，为学生能很好的完成教学目标打下良好的基础。学生在学练中养成积极思考、主动参与的习惯，增强团体合作意识。二、教材分析本课主教材选自省编教材中水平一二年级第二学期游戏“小青蛙跳荷叶”，它是跳跃类项目，而跳跃类项目在小学教材一年级第一学期中安排的是以单双脚水平跳跃为主；在一年级第二学期中安排的是原地旋转跳、蹲跳起、单脚蹬地跳、原地分腿跳、弓步跳、单双脚跳台阶、原地连续纵跳起触物。本课《游戏“小青蛙跳荷叶”》是本单元第三课时第一课次，所以确定重点是双脚起跳，双脚落地，难点是屈膝缓冲，它是进一步发展学生下肢力量、身体协调、跳跃能力的延伸，其目的是既要发展学生的跳跃技能及身体力量、爆发力等能力，又要在此基础上培养他们竞争意识、团结协作能力。三、学情分析本次课的授课对象因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。四、教学目标1.认知目标：通过本次课的学习，使学生认识双脚起跳双脚落地的基本技术原理，简单的说出动作要领。2.技能目标：通过学练，使大部分的学生能够完成双脚连续向前跳的动作，体会“上摆、下蹲、跳、屈膝缓冲”的发力方法；能用正确的动作完成双脚连续向前跳四次。3.情感目标：通过游戏、合作等形式的学与练，使学生不仅体会到田径学习的乐趣，同时建立和谐的人际关系，培养学生良好的组织纪律观念、团结互助精神和竞争意识。五、本课重难点重点：双脚起跳，双脚落地。难点：屈膝缓冲。六、教学构思根据课标水平一对跳跃的要求，结合教材分析、学情分析和器材等方面，本课为双脚连续向前跳的第一课时，以单次双脚起跳、双脚落地为主，由小游戏“石头、剪刀、布”“高人矮人”开始引入本课教学，然后从原地纵跳—单次双脚起跳、双脚落地—双脚连续向前跳—屈膝缓冲，一步一步循序渐进的教学，让学生在多种练习过程中体验到双脚起跳双脚落地的发力方法，并且做出比较。本课主要以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助。最后通过接力合作游戏让学生在学习中有玩乐，在玩乐中有学习，发展学生身体素质，培养学生的竞争和合作意识，促进学生身心全面的发展。七、本课特点1.体现“一物多用”的设计思想：本课采用绳子作为活动器材之一，在徒手操练习中利用绳子进行拉伸练习，在跳跃练习中作为荷叶的替代物。2.各种教法与学法相结合。教师在教学中，根据教材内容和学生身心特点采用了分解-完整教法、提问法、讲解与示范法、练习法、比赛法等多种教学方法；学生在练习中，采用了尝试学习法、讨论法、观察法、竞赛法、小组合作法等学习法展开。3.抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透德育教育，充分体现“以体培德”。八、安全防范1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。2.练习队形组织合理，选用安全、有效的教学器材，注意保护与帮助。3.学生在练习过程中教学进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的学生，让学生之间相互督促，不做危险动作。二年级—跳跃单元教学计划表年级水平一二年级学期第二学期课次共4次执教沈菁单元学习目标1.引导学生以积极地态度和饱满的精神参与各种跳跃活动和游戏。2.学生能基本掌握连续跳台阶等跳跃动作，并能利用直跑屈腿跳的方法跳过一定的高度。3.在各种跳跃练习和游戏活动中发展学生的柔韧、力量、反应和协调等身体素质。4.学生能与同伴合作完成学习任务，在学习中互相帮助，互相进行简单...
