电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

梅花魂EEPO教学设计VIP免费

梅花魂EEPO教学设计_第1页
1/2
梅花魂EEPO教学设计_第2页
2/2
《梅花魂》第二课时教学设计(第二单元)忻城县城关镇中心小学五(2)班教师:覃慧团时间:2011、9、171.请同学们想一想,课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情?(想+讲)1、课件出示课文第13自然段,想一想:这段话是在什么情况下说的?哪几句重在写梅花?哪几句重在写人?小组交流((想+说)2、全班交流。(想+说+听)3、华侨老人为什么爱梅花?请勾画“赠送梅花图”中作者爱梅花原因的句子,批注思考:(1)梅花有什么品格?(2)中国人有什么品格?(3)梅花与中国人有什么相似之处?(想+说)4、船快开时,外公为什么送我梅花手绢?(想+说)1、课文开头、结尾有什么关系?(想+说)2、作者为什么以《梅花魂》为题目?(想+说)抄写课文中让你感动的语句。221、让学生对课文内容有个整体感知。3、4、让学生体会外祖父对梅花对祖国的感情2、检测学生是否假想。1、把学习主动权交给学生,培养学生自主学习能力。1、让学生对所学内容有更深的理解和感悟。2、让学生体会“梅花魂”的深刻含义。1、让学生了解课文前后呼应,首尾连贯的写作特点。教材:人教版语文五年级上册第6课梅花魂课时:1课时备课方式:图文结构式课型方式:要素组合方式。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学重点引导学生把握课文内容,体会梅花魂爱国情,揣摩作者的表达方式。教学难点体会“梅花魂”的深刻含义。复习导入(5分钟)研读悟精神(25分钟)了解写法特点(10分钟)后续作业结束梅花魂

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

梅花魂EEPO教学设计

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部