青蛙看海教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识4个二类字，认识1个偏旁，会写其中的6个生字。理解由生字组成的词语。3、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的顶点。教学重点难点引导学生理解“世上无难事，只要肯攀登”的道理。教学准备：多媒体课件教学时间3课时第一课时教学目标1、能流利、正确地朗读课文。2、学会本课的生字，学习写“登、吸、双、阶、级、喝”3、能根据提示了解课文的主要内容。教学准备：1、学生预习课文。2、多媒体课件。教学过程：一、导入新课1、板书“海”，指名读。2、你眼中的大海什么样的？3、有一只青蛙（板书）一直想去看看大海（板书：看），不知道成功没有？今天我们就来学习一篇童话故事（齐读课题）。二、范读课文学生听，故事里有几个人物？学生交流，板书：青蛙、苍鹰、松鼠三、学生初读课文1、你们也一定想能向老师一样读课文吧，首先你要能读准词语。小朋友们已经预习过课文了，相信下面的词语一定不会难倒你们的。（出示词语）青蛙湖边看看大海苍鹰善于展翅飞翔松鼠石阶一级一级凉气失望不知不觉（1）、指名读词语，学生从字音准确来评价。（2）、开火车读词语。2、检查学生读句子的情况：出示长句子：（1）我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？（2）是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？3、把词语、句子带入课文中，再读课文，要求读通句子，把课文读流利。4、指名分自然段读课文。（1）指名读第1-3自然段填空：青蛙想，苍鹰告诉它。（2）指名读第4-11自然段填空:青蛙跟着松鼠，终于。（3）齐读第12自然段填空：青蛙看到了。（4）齐读填空四、教学生字““登、吸、双、阶、级、喝”。1、重点指导“登”认识新偏旁。分析字形。老师范写。学生描红、临写。评讲。2、分类指导“吸、双、阶、级、喝”分析结构（左窄右宽）。“吸、级“的右边。”“喝”右边的笔顺。学生练习、评讲。五、作业课内：完成习字册。课后：继续熟读课文，板书：9、青蛙看海苍鹰青蛙松鼠
