第二节重力实验中学段林艳二、自主学习，找出疑难1、重力：；2、生活中许多现象是由于受到重力作用而产生的
3、物体所受的重力跟它的成正比
其中各字母表示的含义：G：单位：m：单位：g=要求不很精确时，g=4、重力的方向：，应用：
5、什么是重心
怎样确定物体的重心
重心一定在物体上吗
三、合作交流，互动释疑（一）小组合作探究：重力的大小跟什么因素有关
1、思考：弹簧秤下吊着的钩码静止时，受到哪几个力的作用
2、对照课本P56内容，设计实验方案
3、进行实验，及时记录实验数据
4、描点作图，找出关系
质量m(KG)重力(N)0
25m/kgG/N0
5结论：G与m成正比
ＧmG=mg=g三、合作交流、互动释疑（二）探究：重力的方向学生实验：(1)观察拿在手中的橡皮自由下落的方向
(2)用细线把橡皮悬挂起来做成重锤线，观察静止时线的方向
学生思考：(1)两条重垂线的方向是否相同
(相邻两组间比较）(2)重垂线与水平桌面是否垂直
(3)重垂线与斜面（课本和课桌组成斜面）是否垂直
想想议议：图中,地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同
那么，我们所说的“下”指的是什么方向
质地均匀、外形规则的物体的重心的确定三、合作交流、互动释疑（三）探究：重力的作用点物体的稳定性1、在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是___________的
五、拓展延伸、能力提高2、画出斜面上正在下落的小球所受重力的示意图
G3、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中（不计空气阻力），其受力的情况是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力D．不受力的作用BG=mg=
