新北师大版六年级上册数学合格率陈华课题：合格率学习目标：1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。3.发展学生的迁移能力。学习重点：探究归纳小数、分数化成百分数的方法学习难点：理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。学习准备：课件学习过程：一、复习导入上节课我们学习了百分数，它表示什么？（生答）举例说明。像及格率96%是怎样得到的？这节课我们学习合格率。二、自学探究（出示自学提纲）1、出示主题图。（1）读题，明确“合格率”。（2）学生独立探究。（3）小组内互相交流。（合格率：合格的产品数占产品数的百分之几。）2、计算甲乙的合格率，在组内交流。3、小数、分数怎样化成百分数的？小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。分数化成百分数：a通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分数。b先把分数化成分母是100的分数，再写成百分数的形式）三、展示答疑四、拓展练习课件展示练习题：1、把小数化成百分数0.45=1.7=5=0.015=2、把分数化成百分数3、求商化成百分数7÷25=6.8÷4=52÷7=4.8÷2.4=4、教材67页“试一试”。五、反馈总结这节课，你记住了什么?明白了什么？你还有什么不理解的吗？板书设计求一个数是另一个数的百分之几-----合格率合格率：合格的产品数占产品总数的百分之几。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43÷5050÷60=0.86≈0.833=86%=83.3%（1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号（2）分数化成百分数：通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分数
