浅谈听说读写的整合教学听说读写是小学英语教学要求的重要组成部分,作为一名小学的英语教师,必须要有耐心和信心,要培养学生学习英语的动机,激发兴趣,每一节课都要有高潮,不能平淡如水,让学生在游戏娱乐中轻松地学英语。一、听在英语教学过程中尽量用英语组织课堂教学,让学生在听的同时融入英语情境当中。平时常用的有Goodmorning/afternoon,boysandgirls。作为一堂课的开场白，我觉得称呼小学生boysandgirls更亲切，而在下课时用Goodbye,boysandgirls.这句作为结束语。Areyouready?问准备好了吗？Let'sbegin.表示让我们开始吧。Verygood.Exercellent.Welldone.这类表示赞美的话语要经常使用。还有在英语课之前，我会早早来到教室，打开录音机，给学生放上一段英文歌曲或简单的英文对话，这样既可以锻炼学生的听力，又可以给他们先营造一个英语世界的氛围。二、说小学生年龄较小，又很怕羞，所以需要培养学生大胆开口讲英语。平时上课我就告诉学生，上英语课能够积极回答的同学平时成绩都会比较高，所以都是争先恐后地回答问题。如果学生在讲英语的时候出现某些语言错误，教师暂不打断，待讲完后，再指出并纠正，这样不会挫伤其讲英语的积极性。我觉得这个细节在教学中应该注意。三、读在平时的教学中，我们可以用几种方法让学生读，比如开火车读，就是一个学生接一个学生读，也可采用一个比一个读的响或一个比一个读的轻，这样学生朗读起来始终兴趣盎然。四、写我们不要过底的估价学生的能力，小学生的模仿能力，动手能力以及他们的记忆能力是非常强的，俗话说"嘴动千遍不如烂笔头一遍"，所以我从三年级起注重"写"的习惯的培养。总之，听、说、读、写是既对立又统一、既相对独立又相辅相承的。因此，科学、高效的教学方法应把听、说、读、写有机地结合起来，既有分离、更有结合，既有阶段侧重、更有综合统一。这样，才能使教学取得理想的效果。
