第四课时解决问题（数数策略）教学目标：1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题
2、体验解决问题方法的多样性和优化策略
教学重点：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题
教学过程一、情境，引出课题二、动中体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么
小组交流一下：图上的小朋友在干什么
小丽排第十，小雨排第几
要解决的问题是什么
你有办法解决吗
和同组的同学说一说
动手操作，合作交流1．独立操作2．组交流：怎么排的
汇报操作结果
问：用数数的方法时，重点要注意什么
引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10和15两个数
强调：为什么不能数10和15
引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15
4．点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减1，减10又是什么意思
三游戏活动，运用新知请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测
再说出两名同学之间有几人
四反馈练习，巩固新知做一做及练习十八第5-6题
