《夏感》教学设计钟石教学目标：1、理解、识记文中出现的常见词语，有能力学会运用。（知识与技能）2、欣赏品味本文精美的语言，掌握1-2种描写景物的方法，力争学会状物抒情的写法。（过程与方法）3、理解作者的思想感情，培养热爱劳动人民的感情。（情感态度与价值观）教学重点：品味语言，掌握写景方法教学难点：体会作者思想感情，培养热爱劳动人民的感情。教学准备：PPT课件教学过程：一、听一听由歌曲《童年》导入话题“夏”二、说一说诗人眼中的夏天，我们眼中的夏天。三、读一读朗读梁衡的《夏感》。师范读，生（男）读，生（女）读，齐读。说一说标题“夏”好还是“夏感”好。四、查一查纠正读音上的问题。学习生字生词（补充形声字知识），积累描写夏天的词语。纠正“七月流火”，拼音：qīyuèliúhuǒ。出自《诗经》，指大火星西行，天气转凉，现代多误用于形容天气炎热。五、品一品品味本文精妙的语言，学会写景的方法。六、想一想1、作者在《夏》中为我们描绘了哪些图景？①赤热的夏天；②热烈的夏天；③紧张、急促的夏天2、又是如何描绘的？①抓特征；②多角度；③用修辞；④巧构思3、作者表达了什么情感？是如何融入了作者情感的？对劳动人民的热爱！托物言志（状物抒情）①、找到相似点②、重在状物③、用联想七、学一学结合本课教学目标，一起总结本文的知识与技能八、练一练结合自己家乡的特点，选择自己喜爱的季节，作一片段描写九、评一评选择学生习作进行点评，突出本文的手法十、搜一搜课后搜索有关夏天的诗词，有选择的背诵1-2首。例如：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。——《水浒传》
