唱脸谱教学设计VIP免费

基本信息课题人民音乐出版社八年级15册第三单元第2节作者及工作单位河南省济源市玉泉二中张艳玲教材分析《唱脸谱》是人音版15册第三单元中的一首京歌，这首歌巧妙地将通俗歌曲与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式。歌曲的Ｂ段是分节歌形式。歌曲开始借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是对戏曲脸谱的侃侃而谈。学情分析2011版音乐新课标要求学生能顺利演唱一首京剧和一段豫剧。在这个要求下人音版八年级15册第三单元中安排了一首京歌《唱脸谱》和4段京剧唱腔。这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后,引导他们了解艺术形式中的戏曲,并把京剧作为主要教学内容,旨在让学生多了解祖国优秀的民族文化。使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造。在课前了解发现，初中的学生对京剧和其他戏曲知识了解不多，对京剧音乐更是了解甚少。同学们都不知道京剧是国粹，不知道京剧究竟有什么样的魅力？唱腔有何特点？在教学程序方面，老师要根据学生的心理、态度和需要精心设计，激活学生对学习戏曲的兴趣。教学目标1、知识目标:通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧的一种脸部化妆方式。2、能力目标：通过脸谱相关知识链条，使学生了解脸谱的起源、种类、功能等相关知识。提高戏曲欣赏能力和自我表达能力。3、情感目标：通过学唱{唱脸谱}，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重点和难点教学重点1了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。2在歌剧演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。3休止符的应用及拖腔的演唱技巧。教学难点1学唱{唱脸谱}时应注意休止符在歌曲中所起到的作用，并把休止符与换气记号有机融合，到齐、准、稳的演唱效果。2学唱{唱脸谱}最后一乐句。此句为一字多音并有断句和连句同时出现具有京剧韵味艺术效果的复合乐句。教学过程教学教师预设学生设计意图基本信息课题人民音乐出版社八年级15册第三单元第2节作者及工作单位河南省济源市玉泉二中张艳玲教材分析《唱脸谱》是人音版15册第三单元中的一首京歌，这首歌巧妙地将通俗歌曲与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式。歌曲的Ｂ段是分节歌形式。歌曲开始借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是对戏曲脸谱的侃侃而谈。学情分析2011版音乐新课标要求学生能顺利演唱一首京剧和一段豫剧。在这个要求下人音版八年级15册第三单元中安排了一首京歌《唱脸谱》和4段京剧唱腔。这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后,引导他们了解艺术形式中的戏曲,并把京剧作为主要教学内容,旨在让学生多了解祖国优秀的民族文化。使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造。在课前了解发现，初中的学生对京剧和其他戏曲知识了解不多，对京剧音乐更是了解甚少。同学们都不知道京剧是国粹，不知道京剧究竟有什么样的魅力？唱腔有何特点？在教学程序方面，老师要根据学生的心理、态度和需要精心设计，激活学生对学习戏曲的兴趣。教学目标1、知识目标:通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧的一种脸部化妆方式。2、能力目标：通过脸谱相关知识链条，使学生了解脸谱的起源、种类、功能等相关知识。提高戏曲欣赏能力和自我表达能力。3、情感目标：通过学唱{唱脸谱}，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重点和难点教学重点1了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。2在歌剧演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。3休止符的应用及拖腔的演唱技巧。教学难点1学唱{唱脸谱}时应注意休止符在歌曲中所起到的作用，并把休止符与换气记号有机融合，到齐、准、稳的演唱效果。2学唱{唱脸谱}最后一乐句。此句为一字多音并有断句和连句同时出现具有京剧韵味艺...