Unit5ThepowerofnatureReading:anexcitingjob一、教学对象分析本节课教学对象是高二的学生。他们阅读过的英语文章不少，已经具备基本的英语词汇量，语法知识和阅读技巧，具有一定的阅读理解能力。二、教材内容分析本课以“Anexcitingjob”为话题，旨在通过教学使学生了解火山爆发的自然现象，认识到自然的伟大力量，并会用所学词汇描述在经历自然灾害时的感受。通过对文章“exciting”的分析，让学生了解火山学家的工作，及其态度，让学生对自己理想的工作有进一步的憧憬。三、教学目标、重难点TeachingObjectivesBytheendofthelesson,thestudentswillbeableto:1.graspthewordsandphrases:volcano,volcanology,volcanologist,erupt,adventure,bored,excite,evaluate,unfortunately,eruption,fountain,absolutely,fantastic,potential,impressive.2.learnaboutthepowerfulnaturalforce—volcanoandtheworkofanvolcanologist.TeachingFocusHelpthestudentsknowtheworkofavolcanologist,andretellthefirstexperienceofthevolcanoeruption.SpecialDifficultyLetstudentstalkaboutqualitiesandskillsforavolcanologist.TeachingMethodsTask—basedmethod;pairwork;groupworkTeachingAidSomeslides四、教学步骤Step1Lead-inT:Atfirstlet'scometoourdailynews.Pleasegothroughthenewsandtellmewhatitisabout.S:Volcano.T:Haveyoueverseenthevolcano?S:No.T:MaybewehaveseenthevolcanoonTVorinthenewspaper.Doyouthinkthevolcanoeruptionisdangerous?S:Yes!T:Iwouldliketoshareavideowithyou.Pleaseusesomeadjectivestodescribethevideo.T:Thereisakindofpersonwhodoesresearchonvolcanologyandcanprotectpeoplefromthevolcano.Doyouknowwhatheis?S:Volcanologist.T:Readthewordsafterme!（设计意图：高中英语新课标要求培养学生听说读写的综合能力。每天课前简短的新闻呈现，让学生身处英语环境中，身边就是英语。本课的新闻导出关键词volcano。视频让学生通过看和听了解火山爆发的景象，能够运用所学词汇形容所看到的情景，并导出与火山有关的词汇:volcanoeruption,volanology,volcanologist，扫清与火山相关的词汇障碍。并带读这几个词汇，调动了班级气氛，加深学生对词汇的印象。）Step2Reading(1)教师让学生阅读课文，找出火山学家的工作。T:PleaseturntoPage34andfindouttheanswertothequestion：Whatdoesavolcanologistdo?(2)通过了解火山学家工作内容，让学生讨论找出表明作者认为工作是令人兴奋的词。T：Canyoufindsomewordswhichsuggestthejobisexciting?Pleasediscussinpairs.（设计意图：这部分设置两道题目，紧扣标题"anexcitingjob",先让学生了解火山学家的工作是什么，其次找出可以表明“兴奋的”词语，训练学生在阅读过程中，扑捉信息的能力，并了解文章的内容。这部分的教学过程，采取个别提问和小组讨论的方式，让学生进行有目的的阅读活动。）(3)重点阅读课文第三自然段，即作者第一次看火山爆发的情景，引导学生找出火山爆时的几个特征。完成下列图表。并复述。T：Themostexcitingpartinhisjobistowatchthevolcanoeruption.Pleasereadthethirdparagraphandfillintheblanks.Iwillasksomestudentstocometotheblackboardtofillintheblanks.T:Canyouretellthefirstexperienceaccordingtothekeywords?(设计意图：在英语教学中创设新的英语环境，运用图表的格式，以新的形式，重新组织语言，通过让学生找出keywords，用自己的语言重新组织火山爆发的场景，可以让学生更透彻理解文章这部分内容，也培养了学生综合语言运用能力。)Step3Post-reading(1)结合前面的教学，引导学生思考并小组讨论，成为一名火山学家所要具备的品质和技能。T：Tobeavolcanologist,whatqualitiesandskillsshouldbeneeded?Pleasehaveadiscussion.(2)对所学的话题进行升华，引导学生对理想的工作的思考，通过表演的形式呈现。其中一名同学作为记者进行采访。T:Whatdoyouthinkanexcitingjobis?Pleasediscussinpairs.Youcanincludethefourquestions:1.Whatisthejob?2.Why?3.Whatqualitiesandskillsarenee...
