MS-EEPO操作系统结构系列1：第一套（要素组合+学习方式5J+图文结构Ⅰ型备课方式+动静转换）学校：象州县寺村镇中学时间：年级：九年级科目：思想品德（教科版）授课人：韦茂兵课题：《控制人口，提高素质》教学素材教学目标：1.了解我国的人口国情2.理解“计划生育”基本国策3.增强人口忧患意识，树立正确的生育观4.培养团队精神，锻炼合作能力教学重点难点：重点：了解我国的人口国情难点：理解“计划生育”基本国策课型方式：要素组合课时形态：标准课流程与策略1.学习目标和导学要求的出示，为学生提供明确的学习任务，调动学生的自主性。2.学生按要求自主学习课文。3′1.出示学习目标（看）2.出示导学要求，学生按要求自学课文（看+想+做）1.检测基础知识，生生、师生互动。2.单元组随机分组，辩论，下放主动权，发挥学生的个性、创造性。实现第一次动静转换。3.收结，师生点评，强化知识。20′1.“我知道”（听+讲+想）（1）我国的人口国情是（2）我国人口的基本特点是（3）我国人口的其他特点有2.辩一辩（约定+想+讲+听+动静转换）（随机分组）分正方、反方两组，辩论：人多好？不好？3.归纳互动（一）板卡、单元组学习，检测学生的自学情况和合作学习程度。（二）课外知识链接，让课本知识与社会生活接轨，强化知识。（三）再次强化知识10′（一）检测，在小卡上写出下列问题的答案，四人单元组交互（约定）1.我国缓解人口严峻形势的唯一正确途径是2.计划生育的目的是什么？3.计划生育的主要内容是什么？（二）看一看4.实行计划生育国策30多年来的成效（三）想一想5.面对我国的人口问题，我们应该怎样做？（想+讲+听）1.运用团队，培养学生的团队精神和合作能力。2.成果展示，给学生表现的舞台，提高他们的自信，让其体会到学习的成就感。12′1.用本团队喜欢的方式（如：写标语、画宣传画、讲故事、演小品……）宣传我国计划生育的基本国策。（约定+团队+大卡+想+做+动静转换）2.各团队展示成果（看+讲+听）3.小结课堂反思：“看、讲、听、想、做、动静转换”七要素组合运用，课堂知识得到有效传授和强化；约定的运用和动静之间的适当转换有效调控了课堂节奏，消除学习疲劳；单元组、团队、板卡、辩论、宣传成果展示使学生的个性、创造性得到充分发挥；教师的主动权真正下放，互动良好，有一定的能动效应。不足：辩论的归纳有点仓促。导学辩一辩想一想做一做MS-EEPO操作系统结构系列1：第一套（要素组合+学习方式5J+图文结构Ⅰ型备课方式+动静转换）
