教学案例1 (2)VIP免费

新课改英语教学案例探讨育人中学英语组：陈勇教学主题：UNIT10SectionA教学片断（课前准备：分发给每位学生一张导学案，每小组（8人一组）一本汉英词典）学生随着有节奏的音乐和着抑扬顿挫的chant声，揭开了本堂课的序幕。（关于食物方面的）念完chant后，老师要求大家根据导学案的要求，完成相应的学习任务。大约10分钟之后，要求互助组的同学讨论疑难，并对自学环节中出现的疑难进行共同探讨。这时很多同学就不会的单词进行讨论，在小组长的带领下，他们拿出词典，查阅新词。我惊喜地发现，平时不爱说话的几位同学都参加到了学习活动中去了，讨论很激烈，脸上露出了笑容。接着，老师播放PPT,在屏幕上出现了关于食物、饮料和水果的图片。然后，老师按着腹部说：”I’mhungry.Lookatthisman.Ishehungry?Whatfooddoeshehave?”于是画面出现了一个可爱滑稽的卡通人物Guy,接着播放迪斯尼动画英语Guy到朋友家一口气吃了很多东西的画面，选材贴切，画面生动有趣，既拓展了学生的词汇量，让学生在轻松愉快的气氛中学习了单词。然后在大组长的引领下，学生在自己的小黑板上画图，列出新词，重点句。进一步加深对课本内容的理解。老师及时对学生进行思想情感教育：到朋友家乱吃乱喝是不礼貌的行为。老师并不满足于这样的词汇拓展，于是又刨根究底地问：”Whatotherfooddoyouknow?”“Youcanlookitupinthedictionary.”学生8人一组纷纷查字典，踊跃地在黑板上写下了他们知道的或者是字典中查出的他们喜欢的食品。于是小组长带领各组成员站起来教生词，诸如：beef,cheese,pie,onion,uncookedfish等等。一个个笑容可掬，洋洋得意，也许比较满意自己的“劳动成果”吧。对于展演得好的小组，及时给予鼓励，并作出肯定的评价，制造出你追我赶的学习氛围。老师又继续指着黑板上的生词，略带神秘地神情问：“CanyouguesswhatkindoffoodLiLeiwouldlike?WhataboutJim?”生（思索一会儿），然后转到课本，老师饶有兴趣地告诉同学们：“Differentpeople,differentfood.…不知不觉中，一堂课就在老师循循善诱、充满亲和力的言语中结束了。