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教学设计方案课题分数除以整数姓名孔令清学科小学数学学校金家小学年级六年级教学目标1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数
2、通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能
3、在教学中渗透转化的思想，让学生充分感受转化的美妙与魅力
学生情况分析学生在学习完分数的乘法计算机应用后掌握分数乘法的意义，知道什么样的两个数互为倒数，及了解整数除法的意义的基础上学习分数除以整数
教学重难点1、分数除法意义的理解正确计算分数除以整数；2、分数除以整数的算法的探究
教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图等，必须体现信息技术的应用）一、创设情景导入：1、师：同学们，你们去过超市购物吗
（去过）你去买了一些什么东西呢
你有没有过相同的东西买几件的时候
能不能举个例
（指名让学生举例并用算式表示求该例的总价）---------结合生活实际激起学生的学习兴趣
二、新知探究：（一）分数除法的意义1、出示例1的教学示意图，让学生看图观察图意，指名口答图意和应该怎样列式
2、（学生独立思考，口答问题和列式）3、（引导学生将整数乘除法应用题改变成分数乘除法应用题）4、引导学生观察比较整数乘除法的问题和改写后的问题，分析得出整数除法和分数除法的联系以及分数除法的意义
5、练习：（巩固加深对意义的理解）课本28页做一做
学生独立练习，订正时让学生说明为什么这样填
（二）、分数除以整数1、小组学习活动：活动⑴把这张纸的平均分成2份,每份是这张长方形纸的几分之几
活动⑵把这张纸的平均分成3份,每份是这张长方形纸的几分之几
