《一株紫丁香》---选于《吉春亚语文味课堂》把字词扎根在心中------人教版第3册《一株紫丁香》第2课时教学设计教学目标：1、正确默写生字。在语境中运用课文新学的7个生字和8个词语，向自己的老师表达节日的祝福。2、朗读课文和背诵课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。教学重点：1、在语境中正确、规范地书写本课生字新词。2、有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件教学过程：一、生字复习，引入1、出示田字格，含有生字，学生认读。休甜伸歌院徐息您牵困2、根据提示默写其中的生字。（括号里的字为学生要默写的生字）猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。看动作：老师唱歌（歌）伸出手臂跳舞（伸）打了一个哈欠（困）牵着一位小朋友的手（牵）看画面：配有第一自然段的文字踮起脚尖儿走进安静的小（院）我们把一株紫丁香，栽在老师的窗前。3、学生订正写错的字。3、背诵第一自然段（设计意图：本环节设计通过先认读本课要求默写的10个生字，再根据小学生思维呈形象化的特点，采用多种形象的手段-----猜字谜，看老师做动作，看画面等方法回忆所学的生字进行默写，复习了上节课的识字教学任务，使学生学得扎扎实实。另外背诵第一自然段也取到了承上启下的作用。）二、诵读诗歌（一）整体感知师：我们再出声读读课文，小朋友把紫丁香放在老师窗前干什么呢？出示：我们栽下一株紫丁香,让绿色的枝叶夜夜为老师（做伴）;让沙沙的绿叶儿为老师唱歌，消(除)（疲倦）_;让满树盛开的小花感谢老师的（挂牵）;让花香飘进老师香甜的梦里.根据学生的回答，填写课件中的词语，又形成板书：（文字在紫丁香花响应的位置）枝叶做伴绿叶唱歌(一株紫丁香的贴图)花儿感谢花香香甜（教学意图：本篇课文需要认读8个字----株、踮、院、除、疲倦、牵、困，在第一环节的教学中已经复习了“株、踮、院”三个生字，再通过“我们把紫丁香放在老师窗前干什么”的话题，整体感知课文的主要内容，同时又复习了四个认读字----牵除疲倦）（二）诵读诗歌1、学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。2、读中指导，学生朗读有提高。预设：（1）品读“夜夜”一词师：夜夜是什么意思。（每天晚上）老师每天晚上都要做哪些工作？师：是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。（2）品读“唱歌”一词师：“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”如果是你，你会为老师唱什么歌？（3）感悟“疲倦”一词的意思。（课件展示教本班的老师夜晚的工作情况。）（4）品读“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。（5）品读“陪伴”一词。师：夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？感悟花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。3、全体学生朗读和背诵课文。（教学意图：结合身边的老师辛勤工作的图片资料，使学生对自己的老师产生感谢之情，同时也贴近文本，体会到了一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激，从而帮助达成有感情朗读课文的目标。）三、填诗中掌握字词师：（指板书）一株紫丁香代表了我们的心愿，芳香四溢的淡紫色小花，是一张张学生的笑脸，在向老师致意。沙沙的声音，是我们在唱歌，微风伴着花香，把我们的爱送进老师的心田。让我们再读一读写在紫丁香上面的词语。1、出示词语（如下词语写在紫丁花香上）老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌安静盛开感谢挂牵消除疲倦眨眼又香又甜（教学意图：这些词语出自于课后的“我会读”部分，再一次巩固所学生字新词，为下面的积极运用做一个铺垫。）2、填写本课词语到小诗中。（配乐《每当我走过老师窗前》）师：明天就是教师节，在这个节日里有许多话要对老师说。老师为大家准备了四张卡片，你们先读一读小诗，选择两张，括号里填进刚学的词语。献给教过我们的老师。卡片一：（张）老师（）节到了，我要为您（）帮您（）一天的（）卡片二：（）老师希望（）好好地（），晚上睡得（）。卡片三：（）老师鲜花（）是我们的（）（）您时时把我们（）卡片四：（）老师一颗颗爱心映着我们张张（），一句句祝福表达我们的...
