第三章三角形1认识三角形（第1课时）教学目标：(1)知识与技能：通过观察、操作、想象、推理“三角形内角和等于180°”的活动过程,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力．(2)过程与方法：让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流，培养学生的相互协作意识及数学表达能力．(3)情感与态度：在探究学习中体会数学的现实意义，培养学习数学的信心，体验解决问题方法的多样性．教学重点：三角形的内角和等于180°教学难点：三角形的内角和的说理及验证教学方法：论证式的教学方法教学准备：媒体、三角形教学设计分析本节课设计了七个教学环节：第一环节：情境引入；第二环节：概念讲解；第三环节：合作学习；第四环节：猜角游戏；第五环节：练习提高；第六环节：课堂小结；第七环节：布置作业．第一环节情境引入活动内容：让学生观察图片，回忆三角形的的定义
活动目的：使学生能从生活中抽象出几何图形,感受到我们生活在几何图形的世界之中
第二环节概念讲解活动内容：参照教材提供的屋顶框架图,提出问题(1)你能从中找出四个不同的三角形吗
(2)这些三角形有什么共同的特点
活动目的:通过上题的分析引导学生归纳三角形的，基本要素（边、角、顶点）
第三环节学习新知活动内容：探索验证三角形内角和为180°活动目的：能否利用平行线的有关事实说明理由
1方法一方法二第四环节猜角游戏活动内容：1、教师借助下图提出问题：（1）下面的图（1）、图（2）、图（3）中的三角形被遮住的两个内角是什么角
试着说明理由．（2）将图（3）的结果与图（1）、图（2）的结果进行比较，可以将三角形如何按角分类
活动目的：根据三角形内角的大小只能把三角形分成三类
第五环节练习提高活动内容：想一想、随堂练习活动目的：检测新知第六环节课堂小结活动内容：引导学生进行小结活动目的：直角三角形的表示法及有关概念，直角三角形两锐角互余，三角形按角分类．第七环节布置作业习题
