《把种子散播到远处》教案一、教学目标知识目标：1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法目标：1.在观察的基础上进行合理的假设。2.利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、价值观：1.有探究植物种子传播方式的欲望。2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇二、教学重、难点教学重点：观察种子传播的方式。教学难点：种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系三、材料准备：演示：椰果，水槽分组：油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子四、教学过程教学环节教师行为学生行为设计意图一、导入1.牛顿的那棵苹果树上的苹果都掉下来，种子发芽后能否成长得好？2.在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？3.板书课题：把种子散播到远处讨论。回忆。以熟悉的故事引发思考。二、观察油菜散播种子的方式小结：油菜种子的结构特点：质量轻。油菜果荚的结构特点：干裂。分组观察1.观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？2.轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？三、你还知道哪些植物散播种子的方式？1.指导观察随风飞行的蒲公英种子a用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？b推测一下蒲公英是怎么散播种子的？1.鬼针草种子的传播。图片（回忆）：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？2.观察番茄种子的传播。a发放番茄观察。b推测传播方法。c设计实验验证你的推测。d分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。e汇报测量结果，得出结论。f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？2.演示：在水中漂浮的椰果。c讨论交流。d类似的植物。3.阅读教材四、总结布置课外活动作业收集有关植物散播种子的资料。五、板书设计：把种子散播到远处水流传播弹射传播风力传播动物传播
