乘法分配律导学案学习内容：36页例3及做一做。学习目标：1、理解和掌握乘法分配律的意义，培养分析、归纳的能力。2、学会用字母表示乘法分配律。3、区别乘法分配律与结合律的不同点。4、经历乘法分配律的推导、发现过程，体验比较分析、归纳发现的学习方法。学习重点：理解和掌握乘法分配律的意义。学习难点：区别乘法分配律与结合律。教学过程：一、揭示课题：乘法分配律。二、出示目标：1、我要知道什么是乘法分配律，学会用字母表示乘法分配律。2、我能区别乘法分配律与结合律的不同点三、出示自学指导，学生自学1）出示--情境图（列式计算）一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。一共有多少同学参加了植树活动？2）自学指导1、观察第一种方法，每一步求的分别是什么？2、观察第二种方法，每一步求的分别是什么？观察两边的算式有什么相同点和不同点？4、什么叫乘法分配律？再举几个例子。5、乘法分配律和乘法结合律有什么区别？3）学生自学—反馈--矫正1四、巩固延伸1、填一填(12+40)×3=×3+×315×(40+8)=15×+15×878×20+22×20=(+)×32、判断哪个算式是正确的？106×（2+8）=106×2+106×8（）（按哪种形式算比较简单？）（200+4）×25=200×25+4（）（按哪种形式算比较简单？）46×4+46×6=46×（4+6）（）（按哪种形式算比较简单？）4×25+8×25=4+（25×8）（）（按哪种形式算比较简单？）3、连一连3×17+5×17（22+44）×30（18+4）×618×6+4×622×30+44×3060×20+60×3060×（20+30）（3+5）×174、利用乘法分配律进行简便计算（4+8）×25（10+2）×3219×16+19×84201×38-3848×23+48×26+51×48135×106-135×6五、谈谈你本节课的收获:2
