《网络上的人际交往》教学设计姓名:杜娟单位:襄阳市四十一中手机:13907279774地址:湖北省襄阳市檀溪路224号邮编:441021《网络上的人际交往》教学设计教学目标:1、知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势。2、能力目标:学会正确运用网络工具;对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。3、情感态度和价值观目标:恰当把握网络交往与网下交往的原则,形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。教学重点:网络交往的两面性教学难点:充分利用网络的优势教学方法:调查结果分析法、案例分析法、讨论法。教学过程:导入新课:七嘴八舌话时尚展示“虾米、白富美、介样、果酱、9494、木油”等网络时尚词语,学生解释这些网络语言的含义。你熟悉这些网络术语吗?你还知道有哪些?[提问]:看来大家对这些术语很熟悉,它离我们很近,那么它们都和什么有关呢?——网络。[归纳]:可见,网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分,空间距离已经不再是人们进行交流的障碍,网络交往成为了一种时尚,网络正在改变着人们的交往方式,这一节课我们就来学习网络上的人际交往。新课教学:一、网络沟通无极限活动一:你的上网经验。老师先做一个调查,拥有自己qq、空间、微信、微博的请举手。师:看来你们都是小网民。你们知道吗?我们国家网民已经达到了6亿多,居世界第一位,而且每年以5000多万的人数增长。这么多网民都在网上干什么?我们来看看小梅的故事。出示小梅的故事。思考:小梅在互联网上得救,说明了什么?学生讨论回答。师:平时,你们在网上做什么呢?我们还可以在网上做什么?学生讨论。(我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发邮件、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等)。师:(小结)什么事都可求助于网络,可见网络生活的确很丰富。大家也都有了一定的网络交往经验。可有的同学认为,我们也可以通过生活中面对面的交往比网络更方便,对此,你怎么看?活动二:议一议。学生结合自身经历思考回答。师:(小结)网络生活内容丰富多样,网络交往对象、领域无限扩大,这都让我们感受到了网络的什么特点?网络交往无极限。那么网络无极限好吗?学生思考回答。师:刚刚有人说好有人说不好,其实我们应该辨证地看待任何问题,网络沟通无极限有利也有弊,我们先来看看“利”。二、网络交往——一把锋利的双刃剑(一)、畅谈网络的优势活动三:说说网上有益的事展示网视教学、退队、献爱心、查资料等,有益的事。(学生讨论回答)师小结网络的优势。师:网络是便利的,改变了我们生活的速度、节奏、方式,使我们过上了古人无法想象的生活。但与此同时网络也是危险的,网络上随时有陷阱,到处有诱惑,一不小心,我们就会被网络吞噬。我们来看看小波的故事。(二)、网络的负面影响活动四:小波的故事。思考:1:网络游戏能满足人们的什么心理?什么样的同学容易沉迷网络?2:沉迷网络完全是由个人原因导致的吗?还有什么其它原因?3:小波沉迷网络带来了哪些危害?(对个人和社会的危害)图片展示网友见面,总结出网络交往对象的特征。师小结网络的消极作用。总结:通过我们对网络的了解,看出网络不仅有利也有弊,对我们来说网络是一把双刃剑活动五:大讨论网络是利大于弊弊大于利(学生展开讨论)师:我们应该合理利用网络,远离网痴,充分发挥网络的优势,争做网络的主人。[议一议]:我们应如何发挥网络的优势,争做网络的主人呢?师:网络并不是生活的全部,我们不应成为网络的俘虏,而要成为网络的主人。我们应如何发挥网络的优势,争做网络的主人呢?一是要用健康的心态把网络作为生活的补充;二是注意“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑;三是利用网络解决现实问题;四是利用网络为社会服务,实现个人价值。今天你们有什么收获?新课小结:师:通过这堂课的学习,我们了解了网络的无限性和两面性,在看到网络优势的同时,我们也要看到它的负面影响,要充分发挥网络的积极作用来为自己的学习生活服务。板书设计:网络上的人际交往1、网络生活内容丰富一、网络沟通无极限2、新空间:交往领域、对象扩大交往方式...