三角形的分类教学设计(人教版四年级第八册)教学内容：人教版小学数学四年级下册第83—84页的内容
教学目标：1、通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征
2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念
3、在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系，培养学生的探究意识和合作意识
教学重点：会根据角和边的特点给三角形分类
教学难点：掌握各种三角形的特征
教学准备：课件、各类三角形学具、量角器、尺子等
教学过程：一、创设情境，复习旧知1、分别指出下列各角是什么角
2、什么样的角是锐角
组织学生在小组中互相说一说，然后汇报
3、师：三角形有三个角，它们有那些角呢
让我们找一找吧
二、实践操作，探究分类师：孩子们，认真想一想，你要根据什么来给这些三角形分类
有不同意见吗
对，分类要按一定的标准进行，三角形可以按三个角和三条边的特点进行分类
接下来我们先按角来分
（一）、按角分1、师：老师把这些三角形放在小组长的1号信封里，在操作之前我们来看看学习提示
学习提示：A、每个组员从1号信封里取出2个三角形，仔细观察或比一比、量一量三角形三个角的每个角分别是什么角，标在三角形上
B、把同一类的三角形放在一起
C、每组派一名代表汇报
2、动手操作，合作分类
3、全班汇报交流、评价
师：你们组分成几类
哪几个分成一类
有不一样的分法吗
4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称
5、小结，师介绍三角形按角分的集合图并板书集合图
6、比较三种三角形的异同点
7、小结（二）、按边分1、师：学会了按角的特点给三角形分类，我们再来研究按边分的三角形
我把这些三角形放在小组长的2号信封里
操作之前请看学习提示
学习提示：A、每个组员从2号信封里取出1个三角形，用自己喜欢的方式研究三角形三条边
