平移和旋转教学设计VIP免费

平移和旋转教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；会辨别平移和旋转现象，2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。3、感受数学和日常生活之间的紧密联系，培养用数学地眼光去看问题。教学重点:直观区别平移、旋转这两种现象。教学难点：1、能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。2、在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。教学准备：教师:课件。学生:学案。教学时间:一课时教学过程：一、检查预习情况二、创设情境，认识平移和旋转1.谈话导入：同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？今天老师要带大家到游乐场去玩，看看哪里都有哪些游乐项目和数学现象。（播放课件）师：都有哪些游乐项目？他是怎样运动的？用手比划一下。师：.现在我们来回忆一下，刚才看到了那些物体的运动？师：你们能不能把它们按不同的运动特点进行分类呢？同桌讨论讨论。（完成学案小组探究板块）指名汇报师：你们一桌是怎样分的？为什么这样分？2、概括平移和旋转。（1）、请同学们仔细观察，滑梯、火车、火箭是怎样运动的？（学生模仿教师用动作表示他们的运动方式，引导学生发现滑梯、火车、观光梯是沿着直线运动的）师：摩天轮、转椅是怎样样运动的？（引导学生发现它们都是绕着一个固定的点转动的。）（2）根据学生汇报平移和旋转的概念：像滑梯、火车、火箭的运动是直直的，平平的不改变运动的方向，这样的运动是平移。像摩天轮、风车和转椅的运动是绕着一个轴心，不断改变运动的方向，这样的运动是旋转。三、感知平移和旋转的现象。1、初步感知新知（1）、依次出现4个平移运动的画面（火车前进、滑滑梯、电梯下降、缆车行驶）深化认识。（2）观察画面（摩天轮的转动、转椅的转动、直升飞机的螺旋桨转动）深入理解旋转现象，2、即时巩固生活中的平移和旋转现象还有很多。一起来观察一下。平移和旋转在我们的生活中有没有用？它们来源于我们的生活，同时又美化和方便着我们的生活。3、当堂测评老师这有一组物体的运动图片，请你们帮忙判断是平移还是旋转？你们愿意吗？(完成学案当堂测评板块)依次出现两组运动图像。（生依次判断）四、借助方格，研究平移现象（一）、感知平移的特征。1、出示小房图。（1）、导入：（课件出示示意图）出示小房图，两只蚂蚁发生了激烈的争吵，第一只蚂蚁说：“我在前面经过的距离长一点”。第二只蚂蚁说：“不对，不对，我比你走的路长。”同学们，请你们评评理，究竟谁经过的距离长一点。（2）、生讨论并反馈。（学生可能的想法）最后师生达成共识，用数格子的方法来验证结果。（注意点的相对位置不变，移动的方向不变）（3）、教学对应点。（二）、判断平移的方向和距离1、学习房子平移图，完成学案（1）你们看这座房子往哪个方向平移的？（向右）这个很容易看出来，那么它向右平移了几格呢？（生发表不同的意见）（2）你准备怎么看呢？请你自己先在纸上数一数，填一填吧。交流。你是怎么数的？（独立完成后，小组讨论）．（3）指名演示（先请做对的演示，再请做错的上台演示并纠错）2、学习金鱼平移图师：金鱼向哪边平移了几格呢？师：请你自己数一数，填一填吧。（三）、试画平移后的图形刚才我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了，如果请你画出一个物体平移后的图形，你可以吗？四、全课总结。师：学习这节课，你有什么收获?五、布置作业。