听赏《长大后我就成了你》教学目标：1、通过朗诵、歌唱、舞蹈等形式表达对教师的感恩和崇敬
2、能用自然的轻声、深情的情绪演唱歌曲《长大后我就成了你》教学重难点：有表情的演唱歌曲《长大后我就成了你》,歌曲的声音处理
教学用具：多媒体，钢琴教学设计：一、导入同学们在歌曲《每当我走过老师窗前》轻柔的旋律中走进音乐教室，歌声渐弱，教师谈话导入：刚才的歌曲叫什么名字
听着这熟悉的歌曲，你想到了什么
生畅所欲言，（有的想起在小学表演歌曲的情景，有的想起自己最喜欢的老师，有的想到老师对自己关心的实例，等等），教师小结：是谁，写下的是真理，擦去的是功利
是谁，举起的是别人，奉献的是自己
他，就是我们最敬爱的-----老师
（生齐答）世界上有一种最无私的没有血缘的爱，那就是老师对学生的爱，今天我们一起来学习一首赞美老师的歌曲《长大后我就成了你》
二、感受并学唱歌曲1、学生欣赏歌曲视频
思考问题：歌曲整体给你怎样的感受
你认为歌曲是几拍子的
生边欣赏歌曲边用各种方式体验歌曲的节奏和旋律特点
教师提问并及时纠正，小结：这首歌曲给人深情、亲切的感觉，歌词朴实动人，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲，是四四拍子的
2、学生再次看歌谱欣赏歌曲
要求轻声模唱歌曲并思考：根据歌曲的旋律和情绪，你认为歌曲可以分为几部分
分别是怎样的情绪
3、教师有感情的清唱歌曲，要求学生找出最难唱的乐句
教师引导学生讨论问题并小结：歌曲可以分为两部分，前十三小节为第一部分，后面的是第二部分
最后是一个尾声
第一部分亲切抒情，娓娓道来，第二部分激情迸发，感情充沛，是歌曲的高潮部分
最后一句尾声，渐弱，声尽情未尽
4、难点乐句处理
多媒体出示学生找出的难点
教师用钢琴，手势等方式突破难点，引导学生唱准歌曲难点
5、学生随钢琴模唱整首歌曲，教师随时纠正
6、学生完整填词演唱歌曲
三巩固并深入体验歌曲
1、；师生接龙演唱，学生演唱第
