吴功正吴功正学习目标：1、欣赏阿里山的如画美景。2、学习本文移步换景的写法。3、品味本文富有音乐美和情韵美的语言。1、读准下列红字的音风靡（）山岚（）谛听（）雄踞（）鱼鳖（）静谧（）一泓（）幢顶（）堪称（）红桧（）mǐlándìjùbiēmìhóngchuángkānguì阿里山阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。放声朗读课文，初步感知作者所描绘的阿里山的美，说说阿里山的哪些景给你印象最深。1、划出文中表明作者行踪的语句。2、一路上，作者欣赏到了阿里山的哪些景点，给各个景点起个名字。（小提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，即“的”的形式）路线台北松山机场嘉义乘森林小火车进山阿里山站从火车站到神木，尚有一段路峰回路转，迂曲穿过一片林区曲径幽路在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木下山的路上（古典的站台）（清澈的姊妹潭）（静谧的森林）（厚密的青苔）（古老的神木）（无边的林海）（浓稠的云雾）一边走一边看，把看到的景物依次描写下来，就是移步换景。游记一般采用这种写法，按时间顺序来安排材料。雾气缭绕静谧的森林云海山林森林小火车古典的车站清澈的潭水古老的神木再次细读课文，画出你认为写得优美的语句并作简要分析。提示：（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞。（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词。（3）拟声美：运用拟声词。你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？台湾民谣：一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆。作业：以《美丽的校园》为题，采用移步换景法，来描绘我们美丽的中学，400字左右。
