学科语文册数一年下课题看图写话课型口语训练课时1执教盛琴教学三维目标1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3、激发学生自主表达的积极性。重点掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。教法指导、启发难点抓住图中人物的语言和动作，把图画内容写得完整、连贯。学法观察、想象、自主练习、合作交流关键掌握观察顺序和方法，展开合理的想象教具课件程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、谈话导入二、整体感知三、逐图观察谈话导入整体入手指导观察第一幅图师：同学们，我们在第七组课文中，认识了一些小伙伴，说说在这些小伙伴中，你喜欢谁？为什么？生：汇报，说理由。师：是呀，这些孩子是诚实的、有爱心的，帮助别人能付诸于实际行动，是我们学习的榜样。今天，老师又请来了一位小伙伴，这位小朋友又是怎样的孩子呢？你从中又受到了什么启发呢？这节课我们上一节看图写话。板书课题。师：课件出示图片请同学们认真观察这四幅图，说说讲了一件什么事？用一两句话说出来。生：观察汇报。师：大家特别会观察，也特别会组织语言，我们在进行多幅图看图写话时，首先像这样从整体入手，把图画完整地看一遍，大致了解故事的大意。不过要想把故事讲得完整连贯，就要对每一幅图进行细致地观察。师：认真看第一幅图，说说事情发生在什么时间，什么地点，都有谁？他们在做什么？生：观察汇报师：你能把第一幅图的内容完整地说出从同学们已学过的课文入手，激发学生说话的兴趣。整体感知图画的内容教给学生观察多幅图内容的方法，为后面的看图写话奠定基础。指导学生观察图画的方法3分4分5分四、回归整体五、动笔书写六、全课总结第二幅图图与图之间的联系三四幅图整体编故事写话训练总结来吗？注意把内容说完整，语句说通顺生：轻声练说，同桌互说。师：巡视指导。师：指名说，其他学生评议。师适时评价。师：认真观察第二幅图说说小朋友是怎样说的，怎样做的？老奶奶会怎样说？生：展开想象，自由练说。师：指名汇报。集体评议。师适时点拨。师：同学们我们不仅要把每幅图的内容叙述完整，还要注意图与图之间的联系。看看谁能用恰当的词语把一二幅图的内容连起来说一说？先自由练说，再在小组里说。生：轻声自说。组内交流。汇报评议。师：引导学生用前面学过的观察方法先独立观察，注意人物的表情与动作。自由说图画内容。再在小组内交流汇报。生：独立观察，自由练说。生：组内交流，师巡视指导。生：汇报交流，集体评议。师：我们通过认真观察，把每幅图的内容完整清楚的叙述出来了，你能结合板书把四幅图的内容连起来说说吗？生：自由说、组内交流、指名说）师：你从这个故事中得到了什么启发？根据四幅图讲了一个完整的故事，你能给这个小故事起个名字吗？生：汇报交流师：请同学们把这四幅图的内容写下来，怎样说就怎样写。注意提题目空四个，开头空两格。生：写话练习师：指名读文，集体评议。抓住人物的动作、表情展开想象编故事。培养学生的表达与想象的能力。引导学生掌握多幅图说话的方法。充分发挥小组合作交流的能力，互相补充，相互启发。完整地叙述图画内容对学生进行思想教育培养学生良好的书写习惯，掌握书写的格式。4分5分6分4分8分1分师：总结看图方法。板书设计看图写话细致观察叙述完整注意图与图之间的联系课后反思
