论文类型：小学语文教育教学论文论文题目：《九色鹿》说课稿作者姓名：黄玉果作者地址：田阳县头塘镇中心小学联系电话：13877608213九色鹿北师大版小学语文第十册田阳县头塘镇中心小学黄玉果一、简析教材《九色鹿》是一篇神话故事。主要讲了九色鹿冒着生命危险救了一个落水者，落水者郑重起誓决不说出九色鹿的住处，但在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，最后忘恩负义者终受惩罚的故事，赞美了九色鹿救助他人不图回报的优秀品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。故事情节生动，内容简单，语言浅显。它和本单元的讲读课文一起共同表达了一个深刻的道理——从古至今，无论是中华民族还是异国他邦，诚信始终是人类所推崇的美好品德。本课我预计用一个课时来完成教学。二、教学目标（一）知识和技能目标：1、理解课文内容，体会作者要表达的思想感情。2、理清文章的叙述顺序，把握人物形象。3、有感情地朗读课文。（二）过程和方法目标：引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。（三）情感和态度目标：领悟九色鹿救助他人不图回报的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径，懂得做人应当遵守诺言、知恩图报的道理。三、教法、学法1、自主合作探究法。结合课改教学以人为本的教学理念，在教学中以学生为主体，注重以读为本，以读代讲，以读悟情，让学生在“自主、合作、探究”的方式下学习。2、多媒体展示法。多媒体教学能创设新颖的情境，激发学生的求知欲。本课教学媒体的设计中，我根据教学要求，结合现代教学理念，形象直观的战士了教学内容，突出课文的重点，帮助学生理解课文。四、教学过程根据课改和新课标理念，结合本课的教学目标，我从以下几个环节展开教学。（一）激趣导入，整体感知内容。1、导入新课：在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）今天，我们一起来学习这篇神话故事—《九色鹿》（板书）学生齐读课题2、检查预习。学生预习后，必定对课文内容有所了解，对此，我让学生说说思考并回答以下几个问题：①九色鹿是一只怎样的鹿？②九色鹿这篇课文讲的是一个怎样的故事？③课文哪一部分是九色鹿救助落水者？哪儿是写落水者背信弃义，带领国王军队来捕杀九色鹿受到应得的惩罚？3、播放课件，概括主要内容。让学生用较为简洁的语言，说一说故事中的九色鹿和落水者发生了什么故事？概括主要内容。通过这一环节了解学生已有认知水平，教会学生从整体上把握课文内容，理清脉络，使学生立即投入到课文的情境中。（二）自主探究学习。1、用自己喜欢的方式读课文。让学生自主阅读课文，建议学生用自己喜欢的方式，如默默地读；小声地读；放声朗读，同时引导学生动动笔，把自己感受最深的句子划下来，多读几遍，好好体味。2、开展小组合作学习，学生在交流中碰撞观点，融合智慧，共同探讨交流读书体会。3、用几个画面概括课文内容。（课件出示四个画面）从故事教学的角度来讲，我认为除了故事情节以外，更重要的就是要通过阅读，感受人物形象，通过人物形象去理解课文，为此，学生自读自悟，通过课文自己去思考本文可以用几个画面来概括。学生回答后，我接着出示自己概括的四个画面，供学生参考。（①九色鹿的外貌；②九色鹿奋勇救人；③九色鹿拒绝酬谢；④九色鹿斥责调达。）（三）学习课文，重点探究这一部分课文的重点，也是本课教学的难点。首先我提出一个开放性的问题：“（1）九色鹿是一只怎样的鹿？（2）落水者是一个怎样的人？”然后组织学生交流。回答问题（1）：学生可能会说九色鹿是一只美丽的鹿，是一只善良、见义勇为的鹿。教师要根据学情，因势利导，组织教学。假如学生说到前者，我会引导学生抓住“双角洁白如雪”、“九种鲜艳的毛色”等词句并借助多媒体，向学生展示九色鹿图片，加深对九色鹿的认识，体会它是一种非常漂亮可爱的动物。假如学生说到后者，我引导学生质疑：九色鹿在什么样的情况下发现落水者？当时的情形怎样？再通过重点句子的提示，引导学生读懂课文。比如：抓住“突然，耳边传来‘救命啊，救命！’的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎”，可见当时情况万分...
