《小小雨点》教学设计----刘玉洁教学内容：湖北科技出版社二年级下册音乐《小小雨点》教学目标：1、感受歌曲天真、活泼、热情、欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。2、随音乐即兴表演，大胆表现。3、能够打击乐器和自制乐器为歌曲伴奏。教学重难点：1、用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲2、指导学生在歌曲中的第二和第四乐句正确换气。教学过程：一、组织教学：学生听音乐跟老师一起做律动。二、导入新课：1、播放音乐短片，学生认真观察，说出自己看到的画面。2、大雨点和小雨点：A、出示小兔子玩具：大家好！我是小兔子咪咪！今天我到山上采蘑菇，蘑菇长得可大可香啦，你们知道这是为什么吗？R、师在黑板上画大小雨点：对，是雨点帮的忙，小蘑菇喝了雨水就长大了。你们发现它们有什么不同的地方吗？（生从两个雨点的样子、声音的大小进行对比并模仿。）C、师引导生在人声模仿的基础上，形成有规律的节奏型，并同时用琴弹奏〈小小雨点〉为他们伴奏。设计意图：进行无意欣赏。4、出示报纸，请生发挥想象，用不同的方法按一定节奏模拟雨声。（表扬生真聪明、模仿得真像！）3、顽皮的小雨点：1、（师）你们模仿的雨点声动听极了！那么谁知道顽皮的小雨点究竟会去什么地方玩呢？生七嘴八舌。2、（师）它到了这些地方之后，将会发生怎样的变化？3、生有可能回答：花儿都绽开了笑容、鱼儿跃出了水面、苗儿在比谁爬得高等，生边说师边画图，并引导生归纳出歌词，一起有感情地读一读。设计意图：针对二年级学生的年龄特点，帮助学生记忆歌词。三、歌曲教学：1、播放歌曲动画，学生认真聆听，体会歌曲的情绪。回答：小雨点落到了哪里？2、学生反馈，教师小结。3、复听歌曲，师“你们听的真仔细。来，就让我们一起跟着小雨点去看看吧”——跟录音点头。4、学生跟音乐小声唱歌曲。5、学生跟老师用活泼、跳跃的声音读歌词。（投影歌曲）6、学生找出自己认为难唱的乐句，教师教唱。7、老师伴奏，学生唱歌曲。在唱“沙沙沙”时，要求学生控制好自己的音量。8、师：小朋友，刚才你们跟着小雨点去玩，你们的心情怎样？启发学生带有情感演唱歌曲。四、学唱歌曲1、“小朋友，你们真棒，小雨点最喜欢跟你们交朋友了。下面我们跟着老师的琴把歌曲默唱一次。”4、让学生想象雨点滴到地上的声音，并模仿——滴答滴答。从中指导学生用轻快跳跃的声音唱好第一段。5、用同样的方法，唱好第二、三段，指明示范——选择你最喜欢的一段唱一唱，表现好的请她在全班示范，然后把方法告诉全班。6、游戏：歌曲接龙7、跟音乐伴奏有感情的演唱五、音乐活动（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。2、边念歌词边跟音乐做动作。（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。2、鼓励跟唱歌曲。3你们很仔细观察身边的事物，都是生活的“有心人”！看，小雨像春姑娘纺出的线，轻轻地——沙沙沙！花儿喝到了甜甜的雨水，开心得张开了嘴巴；鱼儿看池塘里的水多了起来，开心得摇起了尾巴；苗儿今天也喝了个饱，开心得向上爬了。可见小雨点的作用可真大呀！（师边说边与生做动作）那么，我们也来模仿一下小小雨点的歌声，用“沙沙”轻声地唱一唱吧！
