孤独之旅教案邵原一中侯利利教学目标：1、把握小说的情节；2、体会人物的心路历程，感受人物形象。3、体会成长中的感受。教学重点难点：1、体会人物的心路历程，感受人物形象。2、体会成长中的感受。教学方法：朗读法，合作探究法一、导入孤独，让我们的人格变得更加成熟，少了很多盲目与追随；孤独，让我们的心灵远离了尘世的浮躁和喧嚣，多了一份行到水穷处，坐看云起时的宁静和超然；孤独，让我们的人生多了一份历练，变得更加坚强和无畏。咱们今天这节课，要去品尝一份孤独，这份孤独来自我们的同龄人杜小康，让我们一路跟着他，沿着他的足迹，去走一趟孤独之旅。二、预习检测1、作者是＿＿＿＿,选自＿＿＿＿2、mìxīliáo觅食嬉闹撩逗tiàochānchuō眺望掺杂戳破三、整体感知1、概括文章主要内容谁在什么样的环境下干了什么事结果怎么样这篇文章讲述了（杜小康）在（孤独）的环境中经受（磨难），逐渐（成熟）（坚强）的故事。四、合作探究1、探讨杜小康的心路历程A、刚刚出发时：茫然恐惧B、到达芦荡时：害怕胆怯C、芦荡安顿后：孤独单调D、住段时间后：不再忽然地恐慌E、雨后天晴时：坚强2、A、B、C部分让学生找出相关句子多读几遍体会出为什会恐惧?D、E部分同样找出相关句子体会其感情。由此引出小康的心路历程有不成熟变得成熟，长大了，坚强了，也是一次成长之旅。五、拓展提升杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验写一段话.
