美丽的海鸥美丽的海鸥生字学习生字学习塑饼谱抑挫歇吉营塑饼谱抑挫歇吉营sùsùbǐngbǐngpǔyìcucuòòxiēxiējíjíyyííngng生词学习生词学习：布匹，衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。：聚拢。：声音高低起伏和停顿转折。：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南面积最大的高原湖泊，称滇南泽，是云南面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。也是全国第六大淡水湖。：守在灵床或灵位旁边。：流体旋转时形成的螺旋形。褪色撮抑扬顿挫歇落滇池守灵漩涡再读课文，整体感知课文内容再读课文，整体感知课文内容在美丽的翠湖上，老人与海鸥之间发在美丽的翠湖上，老人与海鸥之间发生了什么动人的故事？课文主要写了生了什么动人的故事？课文主要写了什么？什么？十年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚的感情：老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去。老人与海鸥之间有着深厚的感情老人与海鸥之间有着深厚的感情啊！课题中的“与”可以换成什啊！课题中的“与”可以换成什么字来体现他们之间的感情？么字来体现他们之间的感情？爱爱围绕爱，课文可以分成围绕爱，课文可以分成22部分，怎部分，怎么分？每段主要讲了什么么分？每段主要讲了什么??第一层（第一层（1-131-13）：通过老人喂海鸥，呼）：通过老人喂海鸥，呼喊海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例喊海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。表现了老人对海鸥无私的爱。第二层（14-19）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞，盘旋，肃立，鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。你能用小标题来概括着部分的内容吗？你能用小标题来概括着部分的内容吗？老人爱海鸥老人爱海鸥海鸥悼老人海鸥悼老人从哪些地方你能体会到老人与海从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。的语句，进行批注。老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。篇有声有色的乐谱。老人的动作那么娴熟，与海鸥之间的配合老人的动作那么娴熟，与海鸥之间的配合时那么默契，和谐。抓住‘扫’字，说明时那么默契，和谐。抓住‘扫’字，说明作者把鸥群吃食物的样子写的生动传神。作者把鸥群吃食物的样子写的生动传神。海鸥飞翔的美丽情景。感受人与动物和谐海鸥飞翔的美丽情景。感受人与动物和谐相处的动人情景。相处的动人情景。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听，原来是亲挫地唱着什么。侧耳倾听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…………通过朗读，我们可以感知老人对海通过朗读，我们可以感知老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。鸥的亲昵，对海鸥的爱。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。也用得褪了色。从老人的外表描写，你能感受什么从老人的外表描写，你能感受什么??勤俭的老人，却无私地对海鸥付出，这是勤俭的老人，却无私地对海鸥付出，这是源于老人对海鸥的爱。源于老人对海鸥的爱。再读再读1-131-13自然段，读出自己的体会和自然段，读出自己的体会和感受。感受老人对海鸥的爱。感受。感受老人对海鸥的爱。老人关心爱护海鸥老人关心爱护海鸥就是这样的老人，把自己一生就是这样的老人，把自己一生的爱都给了这群可爱的海鸥，老的爱都给了这群可爱的海鸥，老人是爱...
