《海豚救人》教学设计教学目标：1、认识本课3个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。重点难点：1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学准备：搜集有关海豚知识的资料。教学过程：一、激趣导入二、初读感知（第一遍读文）1请你们快速默读课文，看看课文主要讲了什么？2：同学们现在大家来谈谈自己读到了什么？三、学习“怎样救人”（第二遍读文）1思考：海豚是怎样具体救人的呢？2引导学生从课文中的三件事中了解海豚救人的。1966年一艘韩国海船1972年南非一位姑娘1992年两名海员3：这些都是什么说明法，那么在课文中还有哪些说明法呢。4：同学们，这三件事都讲了海豚在大海中帮助有生命危险的人，真让人感动，请选择一个自然段带着感情读一读，5：同学们给他一点建议或是表扬。6读了海豚救人的事迹，你想说些什么？四、学习“为什么救人”1讨论：海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？请同学们读一读课文。2学生在小组里交流。3小组在班里汇报。五、拓展同学们，海豚真不愧为一个见义勇为的海上救生员，我们从海豚的身上得到了些什么启示呢？
