2统计调查（第2课时）摘自《义务教育教科书教师教学用书》-2-一、创设情境，体会抽样调查的思想方法
某中学共有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况
问题1请同学们想一想怎样调查．抽样调查
例如：厨师在煮一大锅汤时，先要将汤搅拌一下，尝一口就能知道整锅汤的味道，这就是抽样调查的方法．-3-一、创设情境，体会抽样调查的思想方法
问题2厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢
将汤搅拌均匀，使一口汤的味道能代表整锅汤的味道，是用一部分代表全体
-4-一、创设情境，体会抽样调查的思想方法
问题3你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗
例如：了解一个城市学生的身高情况，了解北京某天空气的质量，了解外地游容对北京旅游服务行业的满意度，兵工厂考察一批炮弹的杀伤范围等
-5-一、创设情境，体会抽样调查的思想方法
问题4在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗
-6-二、小组讨论，体会样本的代表性
问题5活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生
说明你这样选取为什么合理
例如：在操场随机采访若干名同学，在学校门口随机采访若干名同学，每个班抽取相同学号的同学，在图书馆随机采访若干名同学，用电脑把全校学生编号，随机摇号选取若干名同学等
-7-二、小组讨论，体会样本的代表性
抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样．活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适
选取样本时使每一个个体有相等的机会被抽到，为什么
-8-三．设计方案，体会抽样调查的全过程
下图为某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表-9-三．设计方案，体会抽样调查的全过程
制作扇形图，直观表示有关数据．问题7这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了
如果没有，还需要做什么
