义务教育课程标准数学实验教科书（人教版）二年级上册量一量，比一比龙头中心小学侯芳一、回忆旧知，引入新课一、回忆旧知，引入新课问题：1、回顾学过的长度单位有哪些？2、试着用手比划出1厘米和米有多长。3、你能用手比划出60厘米有多长吗？4、回忆尺子的用法：。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com二、我认识不同的尺子测量二、我认识不同的尺子测量点此播放课堂视频软尺卷尺文具尺皮尺量一量比一比１、我能通过测量，认识身边熟悉物体的长度。２、我能通过自己的测量来比出其它物体的长度，建立初步的长度观念。３、我能在测量中积极与他人交流，从中获得数学活动带来的乐趣。二、解决问题，深化对长度概念二、解决问题，深化对长度概念的建立的建立我们学过这么多知识了，我们一起利用测量工具来量一量身边的物体吧。（一）估一估、量一量1.量一量。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com四、我会量四、我会量被测量物体长度（高度）一脚长大约厘米一步长大约厘米肩宽大约厘米一庹（一抱）大约厘米身高大约厘米小黑板长大约厘米1、选好一把尺子。2、量完后做记录。3、时间为3分钟量完立刻回座位。加油哦！问题：1.下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。项目一脚一步肩宽一庹身高小黑板长度2.说一说你们量得的结果是多少？3.看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？二、解决问题，深化对长度概念二、解决问题，深化对长度概念的建立的建立（一）量一量绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我看到一条大鳄鱼，有6米长小朋友，你们知道6米到底有多长吗？（二）利用已有经验解决问题预设1：鳄鱼的长大约和（）脚加起来的长度差不多。预设3：一个人的肩宽大约是30厘米，（）个人并排站着和鳄鱼差不多长。预设4：（）名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。预设5：（）名小伙伴的身高加起来，和鳄鱼差不多长。二、解决问题，深化对长度概念二、解决问题，深化对长度概念的建立的建立绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com预设6：（）名小伙伴的身高加起来，和鳄鱼差不多长。预设2：鳄鱼的长大约和（）步加起来的长度差不多。七、当堂检测•小明5岁的时候在水池旁边测量了5步，挖了一个大坑埋了一件宝贝，可是当他25岁的时候去挖宝藏，测量了5步，但是为什么挖了很久都没有挖到他的宝藏？•我的数学日记今天我们的数学课上，我和对子一起用米尺测量了教室的长度，我还会描述大鳄鱼，小壁虎的长度呢，我和同学们互相帮助，我们学的真开心啊！
