因式分解的一点补充——十字相乘法宜昌九中尤启平教学目标1.使学生掌握运用十字相乘法把某些形如ax2+bx+c的二次三项式因式分解;2.进一步培养学生的观察力和思维的敏捷性
教学重点和难点重点:正确地运用十字相乘法把某些二次项系数不是1的二次三项式因式分解
难点:灵活运用十字相乘法因分解式
教学过程设计一、导入新课前一节课我们学习了关于x2+(p+q)x+pq这类二次三项式的因式分解,这类式子的特点是:二次项系数为1,常数项是两个数之积,一次项系数是常数项的两个因数之和
因此,我们得到x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)
课前练习:下列各式因式分解1.-x2+2x+152.(x+y)2-8(x+y)+48;3.x4-7x2+18;4.x2-5xy+6y2
答:1.-(x+3)(x-5);2.(x+y-12)(x+y+4);3.(x+3)(x-3)(x2+2);4.(x-2y)(x-3y)
我们已经学习了把形如x2+px+q的某些二次三项式因式分解,也学习了通过设辅助元的方法把能转化为形如x2+px+q型的某些多项式因式分解
对于二次项系数不是1的二次三项式如何因式分解呢
这节课就来讨论这个问题,即把某些形如ax2+bx+c的二次三项式因式分解
二、新课例1把2x2-7x+3因式分解
分析:先分解二次项系数,分别写在十字交叉线的左上角和左下角,再分解常数项,分别写在十字交叉线的右上角和右下角,然后交叉相乘,求代数和,使其等于一次项系数
分解二次项系数(只取正因数):2=1×2=2×1;分解常数项:3=1×3=3×1=(-3)×(-1)=(-1)×(-3)
用画十字交叉线方法表示下列四种情况:11131-11-32×32×12×-32×-11×3+2×11×1+2×31×(-3)+2×(-1)1×(-1)+2×(-3)=5=7=-5=-7经过观察,第四种情况是正确有