上下左右的认识教学案例豆官营小学孙春丽1、多媒体课件出示主题图
2．观察画面体会上、下含义
师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗
谁知道南京长江大桥是什么样子的
你们想不想知道
今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去吗
多媒体课件出示主题图
师：请朋友们仔细观察，你都发现了什么
你想告诉大家什么呢
学生可能会说：图上有火车、大卡车、轮船、白云等
还可能会说：火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等
只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励
[教师用激励性的语言，使学生敢说，敢想，促进了师生互动，生生互动，培养学生良好的情感态度和知识技能
]师：你们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么
可以是火车、轮船、江水、桥墩等
[进一步感知上下关系，并能用语言表达出来，培养学生的综合能力
]师：你们想问什么呢
学生提问题，其余同学解决
3．打开书，把第1页空白补充完整
活动1．拍手游戏
a．师发口令，上、下拍手
b．听反语，师说“上”生在下面拍，师说“下”生在上面拍
2．小组活动
小组长发口令，其余小朋友动手摆，如把语文书放在数学书的上面，把文具盒放在语文书的上面
3．画一幅自己最喜欢的能表示上、下关系的画
[通过趣味练习，既联系了学生的实际，又突出了应用意识和实践能力的培养
尤其是画一幅自己喜欢的又能表示上下关系的画，既培养了学生的创新能力，又增添了学生学习数学的兴趣
]小结今天你们学会了什么
你们还知道哪些有关上、下的知识
