师：那除了贴窗花，过年还有哪些习俗呢
姓名蔡爱芬指导老师学科音乐班级二（4）课题《过新年》课型新授课学习目标：1、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性
2、能用欢快、热闹的情绪来演唱歌曲《过新年》3、认识打击乐器“鼓”和“锣”，通过节奏训练，使学生能够积极参与表演学习重点：1、能用欢快热闹的情绪演唱歌曲2、能够掌握休止符在歌曲中的唱法3、掌握歌曲中锣鼓的节奏，并能用自己的方式模仿伴奏教具、学具：多媒体、钢琴、鼓、锣、窗花学习过程一、导入师：课前我们一起来欣赏一段好听的音乐
（播放音乐《春节序曲》）师：谁来说一说听这段音乐的时候你的心情是怎样的
我们在什么时候会听到这段音乐
生：高兴的、喜庆的；过年的时候师：那我们跟着音乐一起拍手，来感受过年的喜庆气氛
（播放音乐《春节序曲》，老师引导学生跟着音乐拍手）师：过年高兴吗
你们喜欢过年吗
那我们来过年喽
拿出你们剪好的窗花把我们的教室布置起来吧
（播放背景音乐《过新年》，学生贴窗花）师：同学们剪的窗花可真漂亮，那美丽的窗花代表我们对新的一年的美好祝愿
过年真好，真热闹，有谁知道“年”是怎么来的
学生回答，老师补充总结关于“年”的传说
生：贴对联、放鞭炮、包饺子
师：过年这么多活动可真热闹，过新年的时候一定是鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅
这么高兴的日子咱们可不能忘了唱歌，今天我们一起来学校一首歌曲名叫《过新年》
（出示对联，揭示课题）二、新课学习1、初听歌曲《过新年》师：歌曲的情绪是怎样的
用什么颜色可以表示这首歌曲的情绪
生：活泼欢快的、热闹的；红色（出示红色的图片）师：歌曲为什么这么热闹
你们听到最多的衬词是什么
这是哪两种乐器的声音
生：咚咚咚咚锵；锣和鼓（出示乐器图片）2、复听歌曲师：歌曲加入锣和鼓来伴奏是不是显得更加热闹呀
我们再来听歌曲，请同学们模仿打鼓敲锣的动作跟着音乐舞动起来
