教学案例六上2VIP免费

11教学案例西师版数学六年级上册第二单元第一课时《圆》教学案例设计教学内容圆的认识课时共7节第1节预计授课时间月日教学目标1.使学生认识圆，知道圆的各部分名称。掌握圆的特征，理解直径与半径的关系，并进行有关圆的简单计算。学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法步骤;2.让学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养观察、比较、分析、综合和抽象概括能力3.渗透“理论来源于实践又服务于实践”的辩证唯物主义观念，通过操作、研讨，培养学生独立探索的能力和创新精神重点认识圆，掌握圆的特征，了解画圆的步骤和方法难点了解画圆的步骤和掌握画圆的方法教具主题图，圆规教学过程二次备课一、创设情境，初步认识圆。1.让学生欣赏一组生活中物体的图片。指出：这些物体上都有圆。揭示课题：（板书：圆的认识）2.提问：生活中有很多圆形物体，能说说你在哪里还看到过圆吗？3.追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，你12想不想亲自动手画一个？4.引导交流所画的圆，让学生说说是怎样画的。思考：圆和以前学过的平面图形有什么不同？二、学习画圆。１.认识圆规：２.画圆：你能试着用圆规画出一个圆吗？３.组织交流：三、学习圆的各部分名称。介绍圆的圆心，半径和直径，结合介绍在图中画出相应的线段，标出相应的字母，提醒学生注意每个字母的写法。四、探索圆的特征。１.谈话：认识了圆的圆心，半径和直径，我们就可以进一步研究圆的特征了。２.学生分小组讨论。３.组织交流。让学生说说是怎样想怎样做的。4.小结五、巩固练习。１.完成“课堂活动”的第２题。２.完成练习四的第１、2题。学生独立完成，然后交流画法。板书设计：圆的认识圆平面图形圆心O半径r直径d关系：r=d/2d=2r在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。教学反思13补救措施教学案例西师版数学六年级上册第二单元第二课时《圆》教学案例设计教学内容认识扇形课时共7节第2节预计授课时间月日教学目标1.认识圆心角和弧；2.通过探究，理解和建立扇形的概念；3.提高解决实际问题的能力。重点认识圆心角和弧难点理解和建立扇形的概念教具圆规教学过程二次备课一、复习圆的特征1.说一说你对圆的认识；2.半径和直径有什么关系？3.画一个半径为2厘米的圆。14二、探究新知1.教学例3⑴完成投影出示例题插图⑵引导学生观察各圆中涂色部分与圆的关系⑶认识扇形。⑷圆心角⑸弧⑹什么是扇形？结合图像，使学生明白⑺扇形与圆心角的关系师：在同一个圆中扇形的大小与什么有关？2.即时练习。⑴第1题师:说说你的体会⑵第2题生画对称轴⑶第3题学生按要求进行操作三、巩固练习完成练习四4-6题生独立完成后集体订正四、课堂小结今天的学习你有什么收获？还有什么困难？板书设计：认识扇形1.圆心角2.弧3.扇形教学反思15补救措施教学案例西师版数学六年级上册第二单元第三课时《圆》教学案例设计教学内容设计图案课时共7节第3节预计授课时间月日教学目标1.进一步巩固画圆的方法，并能设计出一些简单的图案；2.通过不同的圆的组合来设计出一些优美的图案；3.了解圆周可以近似的看作由许多小线段组成的，渗透极限的16思想。重点利用画圆的方法设计简单的图案。难点利用画圆的方法设计简单的图案。教具主题图、直尺、圆规教学过程二次备课一、欣赏图案，引入新课。1.出示各种优美的图案2.揭示课题：设计图案二、动手操作，设计图案1.教学例4（1）观察例4的图案，想一想是怎样画出来的？（2）同桌的同学互相说一说画的方法（3）试画，并涂上颜色（4）展示交流2.利用线段绕成圆的图案。（1）师：同学们，你们都会画圆了，用直线能画成圆吗？生观察后思考：每边是怎样分的？每条线段连接的顺序又是怎样的？（2）教师示范（3）学生独立完成3.小结三、课堂活动，练习巩固1.课堂活动第1题生想一想这个图案是怎样画出来的？2.课堂活动第2题四、全课总结今天我们用圆的知识，学习了什么？你对数学有什么新的看法?板书设计：设计图形圆设计美丽的图案线段绕圆17教学反思补救措施教学案例西师版数学六年级上册第二单元第四课时18《圆》教学案例设计教学内容圆的周长课时共7节第4节预计授课时间月日教学目标1.认识圆的周...