研究课：《凹凸的美感》——四年级上册执教者：艾旻课时：2课时教学目的：知识目的：认识材料的特性，学会用瓦楞纸制作书籍封面、室内挂饰或镜框等生活用品。能力目标：尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创造能力。情感目标：通过利用常见的瓦楞纸进行创造活动，体验废物利用的意义与乐趣。教学重点：利用瓦楞纸的特点进行艺术创作。教学难点：瓦楞纸肌理与创造构思巧妙结合。课前准备：教师：范画、瓦楞纸、剪刀、小刀、双面胶学生：瓦楞纸、剪刀、双面胶教学设计：导入观察导入：问题一：说说你们在哪见过它？（纸箱）问题二：这种纸与我们平时见过的纸张有什么不一样的地方？（保护）资料解读：瓦楞纸因其量轻且价格便宜、制作简易、能回收重复利用等特点，得到广泛的应用，瓦楞纸板一般制作成轻便的卡格、垫板等商品包装的保护层，以保护商品在运输过程免受震动或冲撞。新授：1、瓦楞纸的用途介绍。2、在制作手工的时候，怎样巧妙利用瓦楞纸的特性来组合画面？3、用瓦楞纸做手工，我们可以用到一下技法：刻：用美工刀的刀尖沿着需要的图形边线切割剪：用剪刀剪出需要的图形撕：撕掉切割过的图形表面的纸片，让纹路显现出来粘贴：可以使平面的图形增加立体感，是画面的层次更丰富4、说一说：以下的作品运用到了哪些技法？5、拿出教师范作进行欣赏点评。6、一个完整的手工作品是怎么样做出来的？（以范作为例）第一步：用铅笔在所要用的瓦楞纸背面画出蝴蝶的各个部分第二步：剪下部件第三步：在部件上贴双面胶第四步：瓶贴成型7、提醒学生在创作一幅作品的时候，最重要的就是先要在心里设计好你的作品，不然就只能是盲目拼贴！8、想一想：以瓦楞纸为材料做手工，我们除了可以做装饰画、笔筒以外，还可以做一些什么物件？9、创作实践：独自或同桌两人一小组为单位，创作设计一幅装饰手工作品，要求作品规格不小于20*15cm，并且要运用到三种以上制作技法。10、学生创作，教师巡堂。11、点评学生作品。12、总结课堂。
