九年义务教育人教版三年级数学分数的初步认识浠水实小：高惠有一天，熊大和熊二一起到树林里去找食物，它们一共找到了４个大。熊大说：“我要吃３个。”熊二说：“不行！我们应该一样多。”你说他们应该怎样分？每只熊平均分到（2）个。又一天，熊大和熊二一起去找食物，它们走了很久，才找到了1个大。这一次你说他们应该怎么分？每只熊平均分到（半）个。１－２表示：把一个平均分成２份，读作：二分之一半个21其中的１份就是它的。写作：212121活动一：折一折、涂一涂要求：1、拿出准备好的长方形纸，用不同的折法把它平均分成两份。2、折好后涂上它的二分之一。21表示：把一个长方形的纸，平均分成2份，每份是它的21想一想，填一填把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作（）四41想一想，填一填把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作（）。三一31想一想，涂一涂把一张长方形纸平均分成５份，指出它的五分之一，并涂上颜色。３1５141像２1﹑﹑﹑这样的数，都是分数。认一认，说一说活动二在正方形纸上找出：表示：把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份，就是它的41414141414118×14×我会做我能做：用分数表示下面图形的涂色部分121914110（）（）（）（）（）18想一想：熊大和熊二在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。熊大想：“我要吃这个西瓜的。”熊二想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２41平均分的份数（），分得的每一份就（）；平均分的份数（），分得的每一份就（）。我的发现：越多越多越少越少311118107这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现最棒?
