《钱该怎样花》教案设计教学目标：1、通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人会有各种各样的需要，但不是所有的需求都得到满足，必须有所放弃。2、了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。3、体味到家庭责任感，学会为家分忧，不向父母提不合理的要求。教学准备：课前调查家庭成员所需。教学过程：一、引入：提问：周末，你们家买了什么东西？花了多少钱？师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，我们每天的生活都离不开钱，今天我们讨论关于“花钱”的有关话题。板书：钱该怎样花二、新授：活动一：师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下？生：汇报调查结果。师：通过调查表，你们发现了什么？1、每个人都有多种需求2、并不是所有的需求都能得到满足活动二：小组讨论交流：由于钱是有限的，所以，我们大家的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。所有的东西我特别喜欢或者特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出主意。师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？生：是否一定需要。师：通过大家交流，我们知道：花钱买东西，首先需要它，才去买，不需要它，就不花钱买，对家庭急需的东西还可以先得到满足。活动三：在情景中体验钱该怎样花1、学生表演情景剧：盲目攀比师：同学们，在我们现实生活中，有些同学是这样花钱的，下面请XX、XX表演情景剧。CAI示：思考：她这样做对吗？为什么家长没有买？生：不能攀比，不需要那么好的。对身心健康不利。2、CAI示：衣着朴素的父子俩在看车展，儿子说，爸爸，咱家买辆跑车吧？这样做行吗？为什么？生：超过家庭的经济承受能力，家里穷，不该买。3、CAI示：我的钢笔不小心掉在地上，笔尖摔坏了，该不该买一支新钢笔？生：①为了省钱，不买②该买，该花的钱要花活动四：看来大家都知道钱什么时候该花，什么时候不该花，下面给大家一次实践活动的机会，看谁能用所学的知识设计一个花钱方案，做个聪明消费者。家长给你30元，让你安排一月的开支。我的花钱方案1、买……………2、买……………点评一个计划表，师问：你为什么要花钱买这些东西呢？其他同学觉得他们设计方案怎样？好在哪里呢？学生答后，CAI示：花钱考虑的原则：①需要②对我们学习有帮助③有利于身心健康④储蓄一些钱，以备后用活动五：是不是所有的人都和你们大家一样会花钱呢？谁来说说他们的钱该花吗？列举生活中不会花钱的现象：CAI示：P67图一，这么多人都抢着买，我也去买一件。CAI示：P67图二，冰箱里堆满了菜，还不断从市场买便宜的菜回来。CAI示：P67图三，坐公交车还是打的去医院看病师：病情轻就坐公交车，病情重急就打的，虽然多花点钱，但能省时间，快速到达医院。三、结束新课：通过今天的学习，我们大家一定要明白，该花的钱必须花，不该花的钱，一分也不能浪费。只要大家把想要的、该要的和能要的这些因素统一起来考虑，你就一定能成为最会花钱的消费者。
