12、《伊索寓言》第二课时教学设计教学目标：1、有感情的朗读三则寓言故事
2、在了解这三则寓言故事基础上，引导学生领悟寓言中所蕴含的深刻道理，结合生活中的例子，从寓意中获得教益
教学重点、难点：1,能结合生活中的例子体会寓意
2,明白寓言故事中包含着的深刻道理
一、导入新课1、复习词语2、讲一个你学过的或你知道的寓言故事二、学习新知（一）学习《狐狸和葡萄》1、初读寓言，了解内容（1）今天我们学习伊索寓言中的《狐狸和葡萄》
（2）读课文，思考这则寓言讲了什么故事
2、细读课文，领会寓意
1、狐狸想吃葡萄吗
从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄
2、讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄
3、结果怎样
4、同学们吃过成熟的葡萄吗
狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃
5、齐读第三自然段,体会寓意
(二)学习《牧童和狼》1、初读寓言，了解内容（1）自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子
想想这则寓言讲了什么故事
[小精灵儿童网站]（2）说说讲了一件什么事
2、细读《牧童和狼》领会寓意
（1）默读第一和第二自然段，边读边想：在"好几次"和"后来"发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现
（2）体会：牧童两次"大叫"时的不同情感，村民两次听到"大叫"的不同情感
（3）生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗
（4）齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解
（三）学习《蝉和狐狸》1、初读《蝉和狐狸》（1）要求：读准字音，读通读顺句子
想一想这篇寓言说了一件什么事
（2）听故事2、细读寓言，体会寓意
（1）认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事
（2）想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处
（3）齐读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当
这是一只什么样的蝉
（4）说说自己对寓意的理解
引导学生体会蝉不仅有智慧，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教
