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《伊索寓言》教学设计VIP免费

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12、《伊索寓言》第二课时教学设计教学目标:1、有感情的朗读三则寓言故事。2、在了解这三则寓言故事基础上,引导学生领悟寓言中所蕴含的深刻道理,结合生活中的例子,从寓意中获得教益。教学重点、难点:1,能结合生活中的例子体会寓意。2,明白寓言故事中包含着的深刻道理。一、导入新课1、复习词语2、讲一个你学过的或你知道的寓言故事二、学习新知(一)学习《狐狸和葡萄》1、初读寓言,了解内容(1)今天我们学习伊索寓言中的《狐狸和葡萄》。(2)读课文,思考这则寓言讲了什么故事?2、细读课文,领会寓意。1、狐狸想吃葡萄吗?从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄?2、讨论:狐狸能想到哪些方法去够葡萄?3、结果怎样?4、同学们吃过成熟的葡萄吗?是什么滋味?狐狸为什么说葡萄肯定是酸的,不好吃?5、齐读第三自然段,体会寓意。(二)学习《牧童和狼》1、初读寓言,了解内容(1)自读寓言,要求:读准字音,读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事?[小精灵儿童网站](2)说说讲了一件什么事?2、细读《牧童和狼》领会寓意。(1)默读第一和第二自然段,边读边想:在"好几次"和"后来"发生的事情中,牧童和村民们各有什么不同的表现?。(2)体会:牧童两次"大叫"时的不同情感,村民两次听到"大叫"的不同情感。(3)生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗?(4)齐读最后一个自然段,说说自己对寓意的理解。(三)学习《蝉和狐狸》1、初读《蝉和狐狸》(1)要求:读准字音,读通读顺句子。想一想这篇寓言说了一件什么事?(2)听故事2、细读寓言,体会寓意。(1)认真读课文,想想这则寓言讲了一件什么事?(2)想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处,又有什么不同之处?(3)齐读第三、四自然段,思考:蝉为什么没有上当?这是一只什么样的蝉?(4)说说自己对寓意的理解。引导学生体会蝉不仅有智慧,更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。(生活中有没有类似的例子)三、积累迁移。选一两个你喜欢的寓言故事,讲给别人听。四、作业1.学了《蝉和狐狸》一文后,你明白了什么?2.选一两个你喜欢的寓言故事,讲给别人听。3.搜集你喜欢的寓言故事读一读。板书设计:“狐狸和葡萄”葡萄:诱人狐狸:馋得直流口水(有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟)“牧童和羊”牧童:不诚实,经常说谎,自食其果(一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信)“蝉和狐狸”蝉:善于观察、思考,保持警觉,存有戒心(聪明的人,总能聪别人的灾难中吸取教训)

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