12、《伊索寓言》第二课时教学设计教学目标：1、有感情的朗读三则寓言故事。2、在了解这三则寓言故事基础上，引导学生领悟寓言中所蕴含的深刻道理，结合生活中的例子，从寓意中获得教益。教学重点、难点：1,能结合生活中的例子体会寓意。2,明白寓言故事中包含着的深刻道理。一、导入新课1、复习词语2、讲一个你学过的或你知道的寓言故事二、学习新知（一）学习《狐狸和葡萄》1、初读寓言，了解内容（1）今天我们学习伊索寓言中的《狐狸和葡萄》。（2）读课文，思考这则寓言讲了什么故事？2、细读课文，领会寓意。1、狐狸想吃葡萄吗？从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？2、讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？3、结果怎样？4、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？5、齐读第三自然段,体会寓意。(二)学习《牧童和狼》1、初读寓言，了解内容（1）自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？[小精灵儿童网站]（2）说说讲了一件什么事？2、细读《牧童和狼》领会寓意。（1）默读第一和第二自然段，边读边想：在"好几次"和"后来"发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？。（2）体会：牧童两次"大叫"时的不同情感，村民两次听到"大叫"的不同情感。（3）生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？（4）齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。（三）学习《蝉和狐狸》1、初读《蝉和狐狸》（1）要求：读准字音，读通读顺句子。想一想这篇寓言说了一件什么事？（2）听故事2、细读寓言，体会寓意。（1）认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？（2）想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？（3）齐读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？这是一只什么样的蝉？（4）说说自己对寓意的理解。引导学生体会蝉不仅有智慧，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。（生活中有没有类似的例子）三、积累迁移。选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。四、作业1.学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？2.选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。3.搜集你喜欢的寓言故事读一读。板书设计：“狐狸和葡萄”葡萄：诱人狐狸：馋得直流口水（有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟）“牧童和羊”牧童：不诚实，经常说谎，自食其果（一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信）“蝉和狐狸”蝉:善于观察、思考，保持警觉，存有戒心（聪明的人，总能聪别人的灾难中吸取教训）
