人体内废物的排出教学设计VIP免费

人体内废物的排出教学设计白银市第三中学张明莲一、教材分析：“人体内废物的排出”是苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级下册第3单元“生物圈中的人”第11章的内容。本内容在初中生物教学中是一个教学重点，也是一个难点。虽然学生在七年级时已经对本节课内容有所认识，但经过一年多的时间，对前面学习的知识已经略显陌生和模糊。这次作为复习课，我准备利用一些图片、动画和数据引导学生回顾梳理相关知识点，描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成，然后选取典型题型，引导学生分析、讨论得到答案，通过解题来进一步巩固所复习的内容。从而激发学生的求知欲望，提高课堂效率，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。二、教学目标：知识目标1、说出人体内废物排出的方式。2、说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能3、能概述尿液的形成过程。能力目标通过资料分析，培养根据材料和数据进行分析问题，解决问题的能力等。情感目标1．形成人体结构和生理功能相互适应的观点。2．培养学生学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人相互合作、相互帮助、相互学习的重要性。三、教学重点：肾脏的结构及尿液形成过程。四、教学难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。五、教学方法：“师生互动自主合作”五环节教学模式：知识梳理、合作交流、基础训练、技能提升、归纳总结。1）通过大量的课件动画、图片展示，增加感性认识，从而突出重点，突破难点。2）通过小组讨论，让学生相互合作、相互学习、相互帮助在学习中的作用。3）通过资料分析，培养学生根据材料和数据分析问题解决问题的能力。并且领悟：a．血浆、原尿和尿液的成分；b．血液流经肾单位的过程中所发生的变化；c．肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。4）采用激励性语言和评价手段，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。5）教师与学生平等地对话和交流，给学生一个轻松、愉快的学习氛围。六、教学过程：七、板书设计：人体内废物的排出1、人体内废物排出的方式及途径皮肤：汗液排泄肺：气体肾：尿液排遗2、泌尿系统的组成及功能教学环节教学内容学生活动教师活动知识梳理明确废物排出的方式；泌尿系统的组成及功能；尿液的形成过程；废物排出的意义。以小组为单位回顾教材，分析导学案涉及内容，以及根据展示的图片和动画帮助学生理清知识点，展示图片、动画帮助总结，强调追问学生回答，及时评价合作交流分析血液、血浆、原尿、尿液成分的不同，进一步理解尿液的形成。解释常见与肾相关的疾病现象。小组长组织本组成员分析表格内容和数据，相互合作、学习与帮助，讨论总结。每组选派代表展示，教师纠正补充讲解，及时评价。基础训练以选择题的形式检测所复习的内容，达到基础知识与技能的训练。快速读题，进行抢答，及时纠正，进行评价技能提升提升知识综合运用能力。分析图形，图表，讨论总结，解决问题引导学生思考，进行评价归纳总结整体回顾查看板书，回顾本节课知识点，相互查漏补缺给予指导帮助肾：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：贮存尿液尿道：排出尿液肾小球肾小体肾单位肾小囊肾小管3、尿液的形成过程肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用4、人体内废物排出的意义八、教学反思：