我的高效课堂教学设计课题：Topic2Noneofuslikespollution科目英语教学对象九年级学生课时1提供者单位一、教学目标知识技能：掌握以下知识：1.Learntheusageofinfinitivepronounandadverb.2.Goonlearningthepresentperfecttense.3.Learnhowtoaskforsuggestionsandgiveadvice.4.Furtherlearnsomethingaboutpollutionandrealizetheimportanceofprotectingenvironment.过程与方法：采取学生主动学习的方法，整个过程以提高和学生回答问题为主。情感态度与价值观通过小组的讨论和学生的主动回答问题，提高学生小组研讨的能力和团体活动的情感，增进学生之间的友谊。二、教学内容分析课题来源：针对目前空气污染严重的现状，结合课文，使学生既学习英语知识，又懂得环保知识，促进环保意识，如何保护地球，是我们每个人的责任。学习内容：1.Mastersomenewwordsandusefulexpressions：None,rubbish,anybody,steal,inpublic,punish,earth,dieout,sand,cutdown,behavior,prevent,prevent…from…,although,cutoff2.Learntheinfinitivepronounandadverb:3.Learnandsumupthewords,phrasesaboutpollution.4.Learntotalkaboutpollutionanditsharm.5.Developthestudents’senseofenvironmentprotection.6.Learnaboutsomeknowledgeofpollutionandenvironment.这节课的价值及学习内容的重要性大气污染对我们每个人的影响，通过学习本课文，使学生走进了生活，增强了环保意识。对学生日后的学生生活有所帮助，特别是教育了学生做一个优秀的公民，不做对公众有害的事情，爱护环境，讲文明，懂礼貌。三、学情分析通过第一单元的学习，九年级学生对条件句有了一定的认识，也具备了相关的学习后章节条件，之前我们有学习IF引导的真实条件句，学生对条件状语从句有了个大概的认识，但从教学反馈来看，学生对真实条件句的时态（主将从现）把握并不是很好。这一节内容，围绕Learntheinfinitivepronounandadverb展开想像，这是一个轻松的话题，学生也感兴趣，因此教学中要充分利用话题调动学生积极性，使学生多操练，然后进行归纳和总结。更全面比较真实条件句和虚拟语气的区别。在教学中，学生可能比较难把握的是什么是真实条件什么是百真实条件。通过本课文的学习，使学生认识大气污染的严重性，培养学生爱护大自然，保护环境的情感。四、教学策略选择与设计通过学生课前准备，课堂答问，小组讨论等形式，可以使用语言与他人进行讨论和交流，从而对涉及的语法知识进行归纳和总结，学生利用查找的资料说明污染的严重性，并用英语描绘，小组补充的形式，制造课堂浓厚的学习气氛。五、教学重点及难点教学重点：1.Learntheusageofinfinitivepronounandadverb.2.Goonlearningthepresentperfecttense.3.Learnhowtoaskforsuggestionsandgiveadvice.教学难点：1.Learntheusageofinfinitivepronounandadverb.2.Learnanddiscusstheharmofpollutiontotheearthdevelopthestudents’awarenessofprotectionenvironment.3.Learntoexpressthenumerals.4.LearnHowtowriteane-mail.六、教学过程教师活动学生活动设计意图用视频演示空气污染的危害Learntheusageofinfinitivepronounandadverb.观看视频，想像，准备答问。通过观看视频，学生对空气污染的危害性有了一定认识。准备问题，组织学生讨论Learnhowtoaskforsuggestionsandgiveadvice讨论通过学生对空气污染的危害的讨论，使学生认识其危害性。提问：树木的重要性Developthestudents’senseofenvironmentprotection.回答问题通过学生列举的形式，说说树木对人类的重要性。组织学生小组活动小组讨论，记录，准备发言通过学生小组汇报的形式，让学生说说节约水资源的方法。七、教学评价设计1.教师对本课本的语法和分并没有预想的那样难，只是单词有些较陌生比较轻松的进入了小组讨论式的学习。2.整节课都能顺利的按计划实施，但在谈论有污染时我们要做什么时，大部分学生想做的事都是禁止工厂、企业等减少污染，比较少对自己在控制污染上要做点什么。这表明现在的学生要求别人意识强，奉献意识弱，在教学中我特意强调从自己优越，还要帮助他人和社会。3.通过学生举例和与...
