教师个人参考计划总结做有魅力的教师学生时代，“老师”在我的脑海中，不断是一个令人仰视的背影，令我神往不已，但这个让我神往的背影又总是给我一种高不可攀的奇妙。入了老师这一行后，我慢慢体会到，我不应该做学生的“背影”，要拉近与学生的间隔，走进他们的心灵，做一个有魅力的老师。终究什么是有魅力的老师呢？在我看来，一个有魅力的老师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表和娇美的容颜，但他一定自然朴实、乐观自信。他会用一颗漂亮的心灵善待学生，用本人的出色工作给学生们带来欢乐和幸福。那么为什么要做有魅力的老师呢？古人云：“亲其师，信其道。”老师的亲和力，是打开学生心灵之窗的钥匙，是构架师生交流的一座桥梁，是建立良好课堂气氛的纽带。它能激发起学生对你的敬意和推崇，从而到达“信其道”的目的。魅力是一名老师吸引学生的主要源泉。经常听到学生谈论，说他们喜爱某位老师，听课兴致高；不喜爱某位老师，听课时老是昏昏欲睡。能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面要素决定的，老师的学问、才能、性情、品德涵养等综合素养，也能够说确实是他的魅力决定了他是否受学生欢迎。而正是这个是否受学生欢迎，决定了我们是否能在实现本人教学目的的同时将欢乐和幸福传递给学生。那么，如何成为有魅力的老师呢？我认为，可从以下几方面着手：一、有魅力的老师，首先要有人格魅力用健康的、正确的思想教育学生，以本人高尚的灵魂和言行感染、妨碍学生，这确实是老师人格魅力所在。著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，最能妨碍人格的开展和构成。”只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学消费生震撼心灵的力量，并拥有持续的妨碍力。这让我想起了我初中时代的历史老师，才华横溢，但是做事过多的看重了报答，曾经非常屡次由于工资被托欠而将愤慨情绪转移到课堂上，整个课堂被搞的乌烟瘴气，试想如此的老师，如何能够用健康，正确的思想教育学生呢？。有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。”教育界的人格，确实是把社会的道德标准，社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来表达这种道德标准。这种人格化的教育对青青年的妨碍深入而长远。在施行素养教育中，我们切不可无视老师的人格的潜在作用，应该充分发挥老师人格独具风采的魅力。二、有魅力的老师，同时又极具学问魅力教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智。一名充满魅力的老师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为师”。老师的文化形象是老师形象的核心，作为老师要有一定的专业水准，同时需要不断地学习，更新本人的知识构造，掌握更多的文化资源，使本人的教育观念不断革新，理念不断提升。学生获得知识离不开老师的传授。国内教育界普遍认同，老师必须具有四方面的复合型知识构造：一是自我知识，即擅长自知和自我评论的知识；二是一般知识，即根本的人文与科学知识；三是专业知识，即对本人所从事学科领域的知识体系有一个较深的理解与掌握；四是教育科学知识，即实现教学实践最优化的知识。由此可见，老师光掌握心理学、教育学、计算机操作等根底性的知识依然远远不够的。“作为21世纪的老师，他的知识面不应该局限于本人所教授的那门学科上，他还能明白什么叫网络，什么是聊天室，甚至什么是OICQ、MSN。一个知识、技能广博的老师总能给他的学生带来惊喜。我们喜爱这种能给我们新鲜感的老师，喜爱如此有魅力的老师”一位学生如是说。三、有魅力的老师应该具有开辟进取、勤于学习的精神在科学技术飞跃开展的今天，各学科穿插繁衍，新兴学科层出不穷，社会越来越需要“复合型”人才——所以也包括“通才老师”。在这种情况下，老师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来表达。因而老师再也不能靠吃老本，不能满足已有的学问水平和知识容量，而应该加倍努力。关于本专业的知识、技能，一定要学深学透，与此同时要博览群书，广泛涉猎，努力扩大本人的知识面。在初中学生的眼里，老师大概是无所不能的，学生佩服的正是一专多能的老师。因而，一个老师要想一辈子赢得学生...
