活动在心理健康教学中的应用教研室杨文婕放松操活动：你拍拍，我拍拍分享：大家觉得对方对你拍打的力度如何呢？当有人大力的拍打你时，你心里的感受是怎样的？你是如何拍打他的？暖身活动的作用：让全体学生既能打消自己的防卫心理，感到轻松愉快，又能够集中注意力，调动起学生积极参与课堂活动的情绪，增进学生之间、师生之间的信任感和凝聚力，并将学生引入课程学习内容。活动：《我说你画》活动：《我说你画》活动：《我说你画》分享：你在两次活动中的感受有什么不同？为什么两次画图的结果不一样？1、分享讨论心理健康课堂活动的常用形式：2、游戏3、角色扮演4、联想活动5、头脑大风暴……如何设计活动后的问题：1、是什么（活动里发生的）2、为什么（每一种行为和语言背后的意义）3、现实是什么（联系生活实际）心理健康课程活动选择和设计的要求：1、紧扣教学内容和目标2、突出启发性和教育性3、在设计时要考虑到学生的心里特点4、注意活动的针对性和精确性5、具有典型性、代表性活动在心理健康课中的运用误区：1、活动不符合学生的年龄特点，学生不感兴趣。2、活动超越学生的心理承受程度，伤害了学生的自尊。3、活动过多，引导体验、感悟不足。谢谢
