5、爷爷和小树指教教师:刘晓艳课时要目标:(1)初读课文,认识7生字,掌握生字的形和义;(2)从整体上初步感知课文内容;(3)理解课文第一自然段的词句,能正确流利地朗读并背诵。(4)会写一个汉字“不”。一、引入课题1、背诵《轻轻的》从这首儿歌中,你知道了什么?(指名答)你们平时怎么爱护花草树木的?(不摘花,不踩草坪,不在树上乱刻乱画,给自己家的植物浇水)今天我们就要学一篇《爷爷和小树》的故事。板书,齐读课题2、识记“爷”。(观察拼音,两个“爷”有什么不一样,读轻声,指名读)师:好,你们来瞧瞧,爷爷的爷和我们学过的哪个字长得很像?(生:爸爸的“爸”)师:哪里很像?(生回答,师介绍新偏旁父字头)师:对了,父字头长得最像,原来爸爸的爸爸咱们就叫做爷爷,难怪他们长得很像呢!一竖代表爷爷的拐杖。二、初读课文1、借助拼音自由读课文想知道他们间发生了什么事吗?请打开书69页,自由读文,把字音读准,遇到不会的字借助拼音或请教同桌多读几遍。圈出生字。2、学习什么是“自然段”刚才读课文,你发现了没有,这篇课文和我们以前学过的儿歌有什么不一样?(生回答)师:以前老是讲过,第一行前面空了两个格,这样的一部分文字我们就说是一个自然段。那么你看这篇文章共有几个这样的段落?(卡纸出示课文)三、随文识字1、学习第一自然段过渡:哪位同学来把第一自然段给咱们读一读?(指名读)你们想去瞧瞧这棵小树吗?(出示图片)识记“棵”(熟字换偏旁,课—棵,看图猜字)用“什么地方有什么”练习说话。2、学习第二自然段识记“到”师:细心的小朋友看一看,这棵小树和咱们平时见的小树有什么不一样吗?(生:没有叶子)师:那是因为?生(冬天到了,小树叶子掉光了)识记“到”学习“立刀旁”。识记“冷“师过渡:你们看,冬天到了,风呼呼地刮着,雪花飘飘,爷爷和我都穿上了厚厚的棉衣,戴上了棉帽,小树在寒风中会说些什么呢?(指名答)随机出示“冷”识记“冷”(指名读准字音,后鼻音,认识新偏旁两点水,加一加)师:你们看,这两天是什么天气呀?(下雨)雨落到身上感觉怎样(生:凉,冷······)师:下雨了,水落到身上凉凉的,所以是两点水。识记“给、穿、暖”(1)师:看到小树这么冷,爷爷做了什么呢?(指名答,回到课文:爷爷给小树穿上暖和的衣裳),齐读句子。提示暖和、衣裳的读法,读轻声。和课题《爷爷和小树》的和比较,多音字。指名读短语:暖和的衣裳,齐读。(孩子们真能干,不仅会读词还会读短语。)拓展:暖和的识记“暖”(和太阳有关的都是日字旁),理解“暖和的衣裳”:这件暖和的衣裳到底指的是什么呢?(包扎在树干上的稻草或草帘,用来防止小树受冻的)(2)过渡,师:那咱们一起来帮小树把暖和的衣裳穿起来,好不好?出示图片和生字卡。识记“穿”(复习穴宝盖,回忆窗字。加一加)(3)师:这句话中,你们圈出来的还有一个生字宝宝“给”也是我们学过的偏旁。生答:绞丝旁。识记“给”(加一加,熟字换偏旁)四、游戏巩固生字五、书写汉字“不”六:总结师:你瞧,爷爷多细心啊,一圈一圈地耐心地给小树绑草帘子,穿衣裳,所以小树不冷了。我想爷爷一定是特别关心小树,爱护小树的。穿上暖和衣裳的小树会说什么呢?“我不冷了,谢谢爷爷。”“爷爷,我一定会报答你的。”……师:那么小树报答爷爷了吗?是怎样报答的?下节课咱们再一起去看看吧!