高矮教学设计一、教学目标：让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的教育
二、教学流程设计：1、图片出示，创设情景长颈鹿和大象谁高谁矮
（1）学生独立观察，思考问题
（2）同桌交流
（3）全班反馈
2、选用哪个钉子好
（根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子
）3、哪跟绳子最长，哪根最短
（图略）说一说，比较的方法以及理由
4、拓展练习汽车能否从桥下通过
（1）学生独立观察，思考问题
（2）同桌交流
（3）全班反馈
5、比较站在不同高度上的小兔子的高矮
（1）学生观察，（2）小组讨论（3）集体交流
注意让学生说说比较高矮时要注意什么
（同一个起点）1、从短到长依次排起来
这题的比较方法可以是数方格的方法
（1）学生观察，（2）小组讨论（3）集体交流
三、教学反思：学生对高矮和长短已有一定的生活经验，所以上课的效果比较明显，比较小兔这一环节容易出错
