《把整数或带分数化成假分数》教案教学内容：课本第103～104页的例5、例6、例7和“做一做”，练习二十二的第1～3题
教学目的：1、掌握整数或带分数化成假分数的方法
2、正确地将整数化成指定分母的假分数及带分数化成假分数
教学过程：一、复习
1、什么叫做分数
什么叫做分母
什么叫做分子
什么叫分数单位/2、口答：2个是几分之几
5个是几分之几
12个是几分之几
3、把下面假分数化成整数或带分数
二、导入新课
我们在前面学习了把假分数化成整数或带分数，这一节课我们来研究如何把整数或带分数化成假分数
板书：把整数或带分数化成假分数三、新课
1、教学例5
引导学生理解题意，分母分别是2、3、4、5……就是把单位“1”平均分成2份、3份、4份、5份……分别取它们的全部
想一想：1个圆可以分成几个
问：2个用分数表示是多少
3个；4个；5个用分数表示又该是多少呢
（让学生讨论后指名回答）再问：1等于二分之几
板书：1====……让学生讨论省略号表示的意思
小结：1可以化成分子分母相等的任意非0自然数的假分数
2、出示例6
想一想：1里面有3个，2里面有（□×□）个，5里面有（□×□）个
板书：2==5==问：2和5怎样化成分母是4的假分数
小结：从上面的学习中，你发现了什么
说明：整数（零除外）可以化成分母是任意自然数的假分数
引导学生归纳第104页上面的法则
（学生齐读）练一练：8==15==13==想一想：怎样把1、2和5分别化成分母是1的假分数
指出：把一个整数化成分母是1的假分数，假分数的分子就是这个整数本身
所以整数都可以看成分母是1的分数
3、做第104页的“做一做”第1题
让学生说一说是怎样想的
4、教学例7
出示例7，把2化成假分数
问：（1）2这个分数是由哪两部分合成的
（2）怎样把2
