新建路小学三年级语文教案主备人：毛俊芳备课组长：陈海侠审核人：雷素琴年级：三年级课题9、寓言两则课型课时2教学目标1．会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。2．朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学难点在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学准备教具准备多媒体学具准备教学过程思考第一课时一、揭示课题，引入新课。1.出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。（学生齐读）2.这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3.现在你知道这个成语的意思了吗？（学生尝试解释）4.从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？（学生自由回答、提问）二、初读课文，扫除障碍。1.教师范读课文，注意听准生字的发音。2.自由读课文。3.小组学习字词。3.检查自学效果：（1）重点强调：多音字在意思上的区分。“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。三、通读课文，理解内容。1.本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在你能读课文吗？（指名读课文）大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）2.羊是怎样丢的呢？默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？3.养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。四、品读课文，感悟寓意。1.学生正确、流利地朗读全文，讨论：（1）读了这则寓言，应该从中吸取怎样的教训？（2）这侧寓言告诉我们一个怎样的道理？2.用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。3.总结拓展。如果你做错了事，应该怎么办？联系学习、生活实际，谈谈感想。五、课堂小结。学生总结自己在这节课学习中的收获和方法。六、板书设计：第一次丢羊毫不在意亡羊补牢第二次丢羊后悔——修羊圈知错就改结果再也没丢第二课时一、谈话导入。1.谁能说说你都学过那些寓言故事？（指名回答）2.板书课题：南辕北辙看看其中蕴含有什么样的道理。二、初读故事《南辕北辙》。要求：1.把课文读通顺、读流利。2.课文讲了一件什么事？3.用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解。三、检查初读情况。1.指名读课文，集体正音。2.谁能说说课文讲了一件什么事？3.谁能用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解?四、分角色读文。1.同桌分角色读，教师巡视指导。2.集体分角色读。五、表演课文内容。1.学生准备。2.指名展示表演。（三名学生上台表演，一名演去楚国的人，一名演他的朋友，另外一名演车夫。）六、拓展。1.师：学习了这则寓言故事，你懂得了什么？2.联系学习、生活实际谈谈类似的事情。（同桌交流）3.我们今后应该怎么做？七、板书设计。目标：南方南辕北辙永远也到不了目的地行动：向北走思考
