吉林省德惠七中八年级语文上册 第17课《邹忌讽齐王纳谏》（第4课时）教案 长春版VIP免费

第17课《邹忌讽齐王纳谏》教案（第4课时）第四课时2．研习第二自然段(1)在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?以家事喻国事的办法。邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。板书：私宫妇畏朝廷之臣求四境之内3．学习第三、四自然段(1)邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。板书：小大家事国事(2)齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。板书：三赏三变（3）请你从邹忌和齐王两方面谈谈邹忌进谏成功的因素有哪些？一是齐王比较开明，有雄心壮志，想把齐国治理好，成为一个强国。二是因为邹忌从生活小事中领悟事理的独特思维方式深深打动了齐王。（4）《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示?作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。（5）请你结合课文谈谈邹忌和齐王是什么样的人？你能从他们身上学到什么道理？齐王比较开明，能虚心听取别人的意见，邹忌能从生活小事中领悟事理，并能用委婉的言辞说清。对别人劝说应力求委婉，使之愿意接受，要善于虚心听取别人的意见，并且及时改正。二、分析本文在说理以及记叙上的特点。本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作三问：妻、妾、友三答三比：妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之内有求于王三赏：上赏中赏下赏三时：令初下数月之后期年之后三变:三态：邹忌以现身说法齐威王广泛征求意见各国“皆朝于齐”