第7课《差班车麦秸》第2课时教案课题第2课时教学目标知识与技能了解本文语言风趣幽默，善用群众语言的特点
过程与方法理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义
情感态度与价值观把握主人公在不同阶段思想性格上发生的变化
教学重、难点学会用发展的眼光评价人物名人名言采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
------罗隐教学过程教师活动学生活动一、细节描写细节是文学作品不可缺少的因素
细节描写，是对人物的性格、语言、行动、肖像以及周围环境、自然景物等等的具体描写
结合课后练习，找出文章中的细节描写，并说说这样描写的作用
讨论并归纳：（1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地”从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的热爱，是朴实的庄稼人
也表达了他对和平的向往
（2）“差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮
“他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去
”表现了他举止粗俗，不讲卫生，土包子
1、找出文章中的细节描写，并说说这样描写的作用
（3）“在我的肩上轻轻拍了一下………像小孩子似的笑了起来”质朴，憨厚，慢慢的开始接受新思想新观念新称呼
（4）“噙着小烟袋默默的坐了半天……放到枕的东西下面就倒下去了”他费劲了心思，只是为了把灯火吹灭
表现出主人公的质朴而又无知
二、制造悬念“差半车麦秸”出场之前，课文先写游击队员用”差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处时什么
2、用”差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处时什制造悬念，引起阅读的兴趣：这”差半车麦秸”到底是谁
为什么有这么怪的绰号
他有哪些奇特的经历
游击队员们为什么还这么想念他
三、语言风格本文语言风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁的乡土气息
是试举例说明
