电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 长春版VIP免费

吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 长春版_第1页
1/7
吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 长春版_第2页
2/7
吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 长春版_第3页
3/7
《第10课曹刿论战三课时》教学设计课题:曹刿论战讲课教师:学科:语文课时:3课时总课时数:3课时教学目标知识与技能理清行文思路,养成理解品味语言的习惯过程与方法精讲、讨论情感态度与价值观学习曹刿国难当头挺身而出爱国精神,理解战争取胜的原因教材分析教学分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,学习塑造人物的方法重点教学难点把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点教学过程教师活动学生活动备注(教学目的、时间分配等)设疑启发:设计(二)齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一,让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因探疑互动:各抒己见由3到4名同学发言后,归纳如下:第1段:战前,曹刿请见鲁庄公并与之讨论进行的政治准备和用兵作战的条件。第2段:叙长勺之战全以设问的方式引出学生的话题(4分钟)(6分钟)1、以各抒己见的方式使学生明确每一段的段意,教师最后归纳总结。2、以分组讨论的方式,让学生将曹刿和鲁庄公两个人物相对应,结合其战前、战中、战后的表现,分别总结出他们的形象。研读课文第三段。(1)选一学生翻译课文。其余同学评点。教师强调:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。文言文翻译。须补出必要的成分,保持句意完整。(2)提问:本段写曹刿沦述战胜齐国的原因,曹刿的解释分哪几层意思?明确:分两层意思,一讲攻击的缘故,“彼竭我盈”高度概括了最佳战机;二讲追击的缘故,表现他考虑周全、行动谨慎。过程。第3段:写战役之后由曹刿论证战胜的原因。1、由3个组讨论后,分别从战前、战中、战后总结出曹刿的人物形象:战前:政治上有远见卓识。(1)“肉食者鄙,未能远谋”(2)懂得政治上取信于民是战争胜利的先决条件。(3)另外,通过曹刿与同乡人的对话,可体现他的爱国热情和责任感。战中:善于把握战机,有卓越的军事指挥才能。(1)“齐人三鼓,刿曰:‘可以’!”---善于把握反攻时机,(15分钟)(6分钟)教师板书:(3)学生齐读第三段,背诵。三、品读课文,鉴赏《左传》的艺术特色提问:请同学们谈谈对课文情节安排、人物塑造两方面的认识。并用“从……中可以看出……”的句式说话。学生自由发言。成果展示:后发制人;(2)“下,视其辙,登轼而望之”---详察敌情,知己知彼,把握追击的时机;(3)“未可”、“可矣”--善于把握战机,从容不迫,沉着冷静。战后:总结取胜的原因,条理清晰,入情入理,讲战略战术,充分体现了他的远谋。2、由3个组讨论后,分别从战前、战中、战后总结出鲁庄公的人物形象:战前:庄公一答、二答,将战胜的希望寄托在臣子和神灵身上,而不是百姓,体现他目光短浅,政治上无能。战中:“公将鼓之”、“公将驰之”,充分暴(8分钟)(6分钟)解疑归类:1、通过让学生各抒己见的方式,明确:“《曹刿论战》是记述长勺之战的,为什么作者没有将战争的场面作详细描写而是以记录人物语言为主?”从而总结出本文的写作特色。2、从曹刿和鲁庄公的人物想象入手,适当露了他不懂军事战略、急躁冒进,军事上无知。战后:“既克,公问其故。”战胜了还不知其原因,再次暴露了他的“鄙”。另外,鲁庄公除了昏庸外,他还是个善于纳谏的君王。由3至4名同学讨论总结:详略得当(1)文章题目是论战,战前的谋划和战后的经验总结最能突出“论”,因此要详写。(2)从文章塑造人物的特点来看,战前的谋划和战后的经验总结最能突出曹刿的远谋,因此要详写。点拨学生补充本文的其他写法。查疑落实:教师出示小黑板:1、关于“何以战”,庄公提出了三个迎战的条件,曹刿分别作了评价。曹刿的评价中蕴含着什么道理?2、请你谈一谈“既克,公问其故”一句在文章中起到怎样的作用?对比由3名同学发言:从曹刿的评价中,可以看出他是以人民的利益作为衡量标准,他认为取信于民,得到民心,才能得到人民的真正支持,才可以赢得战争。由2名同学发言:结构上,承上启下。内容上,表现鲁庄公的愚钝,军事上无知,衬托曹刿的远谋,有卓越的军事才能。板书:曹刿论战一、人物形象二、写作特色教学后记:

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 长春版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部